分類比較教案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂于助人等思想品德教育教學(xué)重點(diǎn)1．使學(xué)生知道“同樣多”的含義。2．初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用“一”一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。ESD滲透點(diǎn)在組內(nèi)交流的過程中，向?qū)W生進(jìn)行互幫互助、樂于助人等思想品德教育。教學(xué)法與 手段 綜合法教具準(zhǔn)備教具：主題圖做成動(dòng)畫課件學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。板 書設(shè) 計(jì) 比 多 少（ ）和（ ）同樣多（ ）比（ ）多（ ）比（ ）少課 后小 結(jié) 低年級(jí)兒童在入學(xué)前，通過對(duì)各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)“比多少”的感性經(jīng)驗(yàn)．做他們想做的，在做中學(xué)到知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。語(yǔ)言是思維的基礎(chǔ)，一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。本節(jié)課我重點(diǎn)放在學(xué)生說和做，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，為今后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一：創(chuàng)設(shè)情境1． 多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫課件。2． 師：小朋友們愛聽故事嗎？誰(shuí)能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫課件，給大家講一個(gè)故事呢？（給學(xué)生留出3分鐘的思考時(shí)間。）[設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中展開說。]3． 講故事。4． 小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！5． 師：你怎么知道是小兔在蓋房子？6． 師：你觀察得真仔細(xì)。7． 師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。8． 師小結(jié)：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀察到的講成了一個(gè)有趣的故事。通過這個(gè)動(dòng)畫片你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來說一說嗎？下面我們可以先在小組內(nèi)說一說。二、合作探究1．小組合作。（畫面上有哪些書學(xué)知識(shí)？）觀察動(dòng)畫片，組內(nèi)交流。[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主，學(xué)生通過觀察去感悟“多”、“少”、“同樣多”。] 2．小組交流。師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時(shí)我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動(dòng)畫片中還有什么和什么同樣多？師：你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)多誰(shuí)少？師：很好，還可以怎么說？師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。（板書課題：比多少）[設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 3．同位互相說。動(dòng)畫片中還有什么和什么同樣多，什么比什么多，什么比什么少。生：（略）三、應(yīng)用拓展1．同位合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。，同位擺的和他同樣多。，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)多數(shù)一個(gè)擺在上面，一個(gè)擺在下面。）師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰(shuí)擺得多，誰(shuí)擺得少，或同樣多？師：他們的方法都很好，同學(xué)們聽到了嗎？我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上善于觀察和動(dòng)腦
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