【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人類(lèi)和動(dòng)物傳染疾病?！　?那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾分類(lèi))　　二、結(jié)合分類(lèi)標(biāo)志,了解垃圾分類(lèi)、　　“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候，有人告訴喵星人，說(shuō)高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類(lèi)投放，在全國(guó)都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”　　“于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類(lèi)的圖片)　　師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類(lèi)?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類(lèi)；顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)　　那它們分別代表什么呢？　　可回收物垃圾桶（藍(lán)色）　　小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)?！　∵@些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源?！　N余垃圾（綠色）　　小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)垃圾，經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料?！　∮泻t色）　　小結(jié)：含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等?！　∵@些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。　　其它垃圾（黃色）　　小結(jié)：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。　　采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染?！　∪?、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類(lèi)、　　通過(guò)ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家?！　∮螒颉鞍牙突丶摇薄！　∵x四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶?！　煟骸斑@四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛(ài)吃的！”　　游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。　　四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、　　師：可回收垃圾可以做什么呢？　　播放課件，欣賞變廢為寶作品?！　⌒〗Y(jié)：原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品?！　∥覀冃∨笥押图议L(zhǎng)一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，將我們的地球變的更加美好。　　活動(dòng)延伸　　回家手機(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工?！　〈蟀嘟贪浮独诸?lèi)》8（一）教學(xué)目的：　　通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶?！　〖ぐl(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。　?。ㄈ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、垃圾桶、圖書(shū)、照片等?！　。ㄋ模┗顒?dòng)流程：討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)　　（五）活動(dòng)過(guò)程：　　討論活動(dòng)　　出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？　　如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣？　　那我們?cè)撛趺崔k？　　查找資料　?。?）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會(huì)兒來(lái)告訴大家，好嗎？　?。?）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況?！　〗涣鞅硎觥　。?）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法?！　。?）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類(lèi)有進(jìn)一步的了解?！　⊙由旎顒?dòng)　　在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)?！　〈蟀嘟贪浮独诸?lèi)》9一、設(shè)計(jì)意圖　　隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)?！　《美诸?lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備　　布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”?！　∽灾瀑N有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。　　課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類(lèi)標(biāo)志卡片?！　∫淮涡允痔兹舾??！　∷?、活動(dòng)過(guò)程　　1）開(kāi)始部分：參觀和交流　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”?！　≌?qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境?！　〗處熃M織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？　　教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？　　2）基本部分：了解垃圾的分類(lèi)　　幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問(wèn)題：　　a、垃圾是怎么分類(lèi)的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）　　b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）　　c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）　　d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）　　再次觀看ppt課件?！　≌J(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志　　教師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)志”卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。　　請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？　　五、游戲　　幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾?！　⒎诸?lèi)后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）　　欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字?！　〗處煂⒗暗睦唤o幼兒園的清潔工處理?！　×?、活動(dòng)延伸　　組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。　　幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類(lèi)標(biāo)志。　　向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)?！　∑?、活動(dòng)反思　　這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活?！　〈蟀嘟贪浮独诸?lèi)》10活動(dòng)目標(biāo)　　?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　?。阂炎鲞^(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)　　：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆　　活動(dòng)過(guò)程　　實(shí)錄　　一、引出課題　　提問(wèn)：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢?為什么?　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用　　　　①提問(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?　?、诳翠浵褚唬貞洸巳~的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好?！　?、有毒垃圾　?、倏翠浵穸?，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。　?、谔釂?wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害?　?、劭翠浵袢?，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。　?、芴釂?wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾?　　，認(rèn)識(shí)可回收垃圾?！　√釂?wèn)：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?　　得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)　　提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些?　　三、垃圾分類(lèi)　　，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。　　“回收利用”標(biāo)志?！　、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉?biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志?！　、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(