養(yǎng)花(教學(xué)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2025-06-08 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思啊！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ ①最后一句話的意思就是——不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這是真理。②指導(dǎo)討論：大家有沒(méi)有有過(guò)付出勞動(dòng)，然后收獲的體會(huì)？③再一次齊讀這句話：不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 輕聲讀課文第2小節(jié)。（1）劃出“有花有果，有香有色”的句子。（2）思考：哪些語(yǔ)句寫出作者愛養(yǎng)花，把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂(lè)趣？（3）交流歸納：①花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。②在我的小院子里，一到夏天滿是花草。③我只養(yǎng)一些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。因?yàn)閻刍?，所以愛養(yǎng)花。只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，養(yǎng)平凡的花也有樂(lè)趣。（板書：愛花之趣）（4）有感情地朗讀課文。師：老舍為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花呢？這與老舍的性格有關(guān)，對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。（5）指導(dǎo)造句：不是……就是……讀原句：北京的氣候……夏天不是干旱，就是大雨傾盆……會(huì)忽然鬧霜凍。（學(xué)生口頭造句。）說(shuō)明：深入研讀文本，用層次有重點(diǎn)展開教學(xué)，這樣既揭示了文本的主旨，也使學(xué)生體會(huì)到作者老舍先生寫這篇文章所要抒發(fā)的情感。四、總結(jié)全文，拓展延伸。再一次由感情地朗讀課文第7小節(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（這也是全文的中心句。）師：老舍先生愛花，呵護(hù)花草，真是其樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)在其中。大家對(duì)他一定有了新的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)說(shuō)嗎？（從《養(yǎng)花》中，我們可以看出老舍是一個(gè)熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗的人。）從老舍先生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，想到你們自己，你想說(shuō)什么？（讓學(xué)生充分說(shuō)。）師小結(jié)：是啊！生活是美好的，我們要像老舍先生一樣，用我們勤勞的雙手去去創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，為上海、為世博做出應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。布置分層作業(yè)：第5小節(jié)寫了三個(gè)內(nèi)容：“別人夸花，全家驕傲” ；“曇花開放，約朋友共賞”；“花分根了，贈(zèng)給友人”。＊ 選擇一個(gè)事例，展開想象，說(shuō)具體。＊＊選擇一個(gè)事例，展開想象，寫具體。＊＊＊選擇你自己養(yǎng)花中的趣事，用一個(gè)小事例來(lái)寫一寫。說(shuō)明：想象說(shuō)話既是對(duì)語(yǔ)言文字的一種積累，也是對(duì)情感的一種升華。相信學(xué)到這兒，學(xué)生已經(jīng)能夠展開想象進(jìn)行寫作了了。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)將其分層三個(gè)層面，這樣可以照顧到全體學(xué)生，使得每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。圍繞貝多芬的人格與彈奏的樂(lè)曲寫出自己的感悟了。對(duì)于在寫話過(guò)程中出現(xiàn)的一些語(yǔ)病教師要及時(shí)糾正，而一些能夠表達(dá)自己對(duì)課文理解的好句要及時(shí)加以鼓勵(lì)。附板書：2養(yǎng)花有喜有憂 有花有實(shí) 既須勞動(dòng)有笑有淚 有香有色 又長(zhǎng)見識(shí) 養(yǎng)花之趣 愛花之趣 育花之趣關(guān)于說(shuō)課一、教材分析《養(yǎng)花》是新教材第十冊(cè)中第五單元的第一課。這篇課文是著名語(yǔ)言藝術(shù)大師老舍所寫的一篇自己養(yǎng)花體會(huì)的文章，語(yǔ)言通俗樸實(shí)，主要以短句見長(zhǎng)，像在與一位老朋友聊家常似的娓娓道來(lái)，但蘊(yùn)含的道理卻又相當(dāng)深刻。作者寓情于事，以樸實(shí)的語(yǔ)言寫了自己為什么養(yǎng)花，養(yǎng)些什么花，怎樣養(yǎng)花和在養(yǎng)花中自己付出的勞動(dòng)，從養(yǎng)花中得到的喜悅與感傷。字里行間飽含對(duì)花草的喜愛，對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜。正如作者在課文末尾所寫的：“有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！?它濃縮了全文的情感，明是“養(yǎng)花”，背后實(shí)是作者愛生活的寫照。作者這些體會(huì)實(shí)在而深刻。文章層次分明，由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。全文共有7節(jié)。按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，即為：第一節(jié)寫?zhàn)B花的目的；第二節(jié)寫?zhàn)B的是什么花；第三節(jié)寫怎樣養(yǎng)花；第四節(jié)寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)；第五節(jié)寫與別人一起分
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