六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)的運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案劉蕊霞(編輯修改稿)
2025-06-07 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 口算訓(xùn)練：10247。＝ 247。10＝ ＋＝ 247。＝ ＋＝ （＋）12＝ 247。＝ 8＝一、知識(shí)梳理：活動(dòng)一：在計(jì)算中體會(huì)四種運(yùn)算的算法。“回顧與交流”第1題。？ 活動(dòng)二：在計(jì)算中體會(huì)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。1. 完成課本53頁第2題，在組內(nèi)說一說先算什么，再算什么？？二、交流展示。每組根據(jù)任務(wù)安排同學(xué)進(jìn)行展示，重點(diǎn)交流計(jì)算錯(cuò)誤的題目，其他同學(xué)聽、評(píng)，教師適時(shí)補(bǔ)充、講解。三、達(dá)標(biāo)檢測1. 獨(dú)立完成課本54第1 題。（寫在課本上）2. 完成 54頁第2題。四、拓展延伸：總結(jié)反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 計(jì)算與應(yīng)用 課型： 鞏固提升課 總課時(shí)： 主備人：高四娥 審核人：張靜麗 備課時(shí)間 ： 上課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)解答整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)及比的應(yīng)用題的相同之處。 2．學(xué)會(huì)畫線段圖解決問題。 3．能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)畫線段圖解決問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。口算訓(xùn)練：+= 247。98＝ 98 = ＋== 5－= = － =一、知識(shí)梳理：活動(dòng)一：通過畫線段圖，理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略。 1．已知單位1的量和分率，求部分量。 小華身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ， ？提出問題并畫出線段圖，列式解答。 分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，這里的是（ ）的，可以把（ ）的身高平均分成（ ）份，（ ）的身高就是這樣的（ ）份。 線段圖： 列式： 2．已知部分量和分率，求單位“1”的量。 小龍身高是150厘米，比小華高， ？提出問題并畫出線段圖，列式解答。 分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，這里的是（ ）的，把（ ）的身高平均分成（ ）份，（ ）的身高就是這樣的（ ）份。 線段圖： 列式： 活動(dòng)二：根據(jù)等量關(guān)系解決問題。
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