六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)的運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案劉蕊霞-文庫(kù)吧資料
2025-05-17 23:44本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。1. 小華身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ，小龍的身高是多少米？分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，（ ）的身高是（ ）身高的（ ），等量關(guān)系式是： 列式：2. 小龍身高是150厘米，比小華高，小華的身高是多少？分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，（ ）的身高是（ ）身高的（ ），等量關(guān)系式是： 列式：活動(dòng)三：交流解決問(wèn)題的策略。 分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，這里的是（ ）的，把（ ）的身高平均分成（ ）份，（ ）的身高就是這樣的（ ）份。 線段圖： 列式： 2．已知部分量和分率，求單位“1”的量。 小華身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ， ？提出問(wèn)題并畫(huà)出線段圖，列式解答。98＝ 98 = ＋== 5－= = － =一、知識(shí)梳理：活動(dòng)一：通過(guò)畫(huà)線段圖，理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 3．能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。四、拓展延伸：總結(jié)反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 計(jì)算與應(yīng)用 課型： 鞏固提升課 總課時(shí)： 主備人：高四娥 審核人：張靜麗 備課時(shí)間 ： 上課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)解答整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)及比的應(yīng)用題的相同之處。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1. 獨(dú)立完成課本54第1 題。1. 完成課本53頁(yè)第2題，在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么？？二、交流展示?！盎仡櫯c交流”第1題。＝ ＋＝ （＋）12＝ 247。 247。＝學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能熟練地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。 2．會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算。2．獨(dú)立完成課本52頁(yè)第4題。）小組交流策略。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1．獨(dú)立完成課本52頁(yè)第3題。2．最后小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，安排人員準(zhǔn)備展示。獨(dú)立完成課本5
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