【文章內(nèi)容簡介】 史名人1．有很多人為了國家與國家之間的互通有無作出了巨大的貢獻，請同學(xué)們閱讀《馬可?波羅在中國》、《鄭和下西洋》的故事。2．交流：馬可?波羅和鄭和給當(dāng)時的國家?guī)砹四男┙?jīng)濟文化上的交流。3．關(guān)于張騫、馬可?波羅和鄭和等友好使者還有許多故事，你收集到了嗎？誰和大家一起來分享。其他同學(xué)注意聆聽。（當(dāng)一位同學(xué)說完故事后，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劼牶蟮南敕ǎ?．你怎么看馬可?波羅和鄭和？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時的交通不便，信息閉塞更好地體會他們的舉動的重大意義。）5．討論：在今天看來，馬可?波羅和鄭和的舉動，又具有怎樣的歷史意義？你認(rèn)為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？6．互通有無，在我們中國由來已久，了解著這些內(nèi)容，你內(nèi)心油然而生的是一種怎樣的情感？7．讓我們滿懷著自豪之心來讀一讀這段文字。（課文20頁最后一段）8．為紀(jì)念鄭和下西洋之舉，600多年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路，請同學(xué)們自由讀讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？談?wù)勀愕睦碛?。引?dǎo)學(xué)生體會重走鄭和下西洋之路，是為了感受和繼承先人在對外交流中勇于探索的精神。（設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的講故事形式引導(dǎo)他們走近歷史偉人，去了解他們的豐功偉績，去感受他們的勇于探索，互通有無，古就有之，激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感。）第3課時一、課前準(zhǔn)備1．收集有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。2．請學(xué)生通過報紙、雜志或?qū)嵉刈咴L，調(diào)查我國加如世界貿(mào)易組織以后，家鄉(xiāng)有哪些產(chǎn)品銷往國際市場。做一份簡要的調(diào)查記錄。二、教學(xué)過程（一）了解WTO1．導(dǎo)入：互通有無，由古至今，自2001年12月11日，我國加入世界貿(mào)易組織（簡稱WTO）后，與世界各國的經(jīng)濟交流日益密切了。2．WTO是一個怎樣的組織呢？（學(xué)生交流）學(xué)生閱讀課本23頁WTO的小知識。3．對于WTO同學(xué)們課前也去收集了相關(guān)的資料，我們一起來交流。4．看來，現(xiàn)在大家對WTO都比較了解了，那你認(rèn)為成立WTO有意義嗎？（設(shè)計意圖：WTO對學(xué)生來說是既熟悉又陌生，有所了解，但只是認(rèn)識一個皮毛，所以教學(xué)中充分尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，先讓學(xué)生談他所知道的，再交流相互收集到的資料，加深了解。）（二）WTO對我國經(jīng)濟的影響1．我國加入WTO后，不少地方的經(jīng)濟建設(shè)悄然發(fā)生著變化，劉劍鋒同學(xué)的家鄉(xiāng)就是這樣，讓我們一起來看一看。（學(xué)生閱讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》？2．交流：劉劍鋒的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？3．加入WTO以后，我們的家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)生了哪些變化呢？（學(xué)生匯報課前調(diào)查結(jié)果）4．在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師拓展相關(guān)的WTO促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)容。5．可是，加入WTO后，也出現(xiàn)了這樣一些問題。一些外商對于我國產(chǎn)品的價格優(yōu)勢往往無能為力，便想方設(shè)法在產(chǎn)品的國際規(guī)格、農(nóng)產(chǎn)品的化肥、農(nóng)藥殘留量等問題上做文章，限制我國產(chǎn)品的出口。李小華家就曾經(jīng)遇到這樣的小麻煩。請同學(xué)們閱讀《小華家的大蒜》6．由小華家的大蒜的遭遇你想到了什么？7．正是由于我們正視了在加入WTO后商品貿(mào)易中遇到的問題，所以才有了美國大蒜向中國大蒜低頭的市場銷售現(xiàn)象，請同學(xué)們看一看這段文字《美國大蒜向中國大蒜低頭》。8．讀了之后，你有什么想說的嗎？9．討論：你認(rèn)為加如WTO以后，我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？在對外經(jīng)濟交流中，我國還要注意哪些問題？不然，會產(chǎn)生怎樣的后果？（設(shè)計意圖：學(xué)生的認(rèn)識是比較感性，教學(xué)中充分利用《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》、《對家鄉(xiāng)經(jīng)濟變化的調(diào)查》、《小華家的大蒜》等具體的事例讓學(xué)生感受WTO給我們經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上作理性分析。我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識WTO，初步培養(yǎng)他們經(jīng)濟全球化的意識。）（三）課堂總結(jié)加入WTO，對我們國家而言，機遇和挑戰(zhàn)并存，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，通過大家不懈的努力，真正促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，促進中外經(jīng)濟的交流。讓我們期待著：世界各國進一步增進交流，互通有無，共同邁向一個更加美好的明天。第4課 網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo)：1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要性。2．幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)是一柄“雙刃劍”，它的負(fù)面影響不容忽視。增強學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。3．培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與人交流、查找資料等方面的能力，增強學(xué)生的自我保護能力，避免誤入歧途，掉進網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。第1課時一、課前準(zhǔn)備教師熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，并制作課件。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1．前不久，我們學(xué)校的英語老師被派往英國學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的七個星期里，她時刻掛念著班里的學(xué)生。不知道他們學(xué)習(xí)得怎么樣？同樣，孩子們也特別想知道老師在英國的學(xué)習(xí)和生活，想向他匯報自己的學(xué)習(xí)情況。2．中國和英國遠(yuǎn)隔千里，孩子們該怎么和這位老師聯(lián)系呢？（學(xué)生交流：寫信、打電話、發(fā)郵件、、視頻……課件出示）3．如果叫你選擇，你會用哪種方法？為什么？（板書：方便、快捷、花費少……）4．小結(jié)：很多同學(xué)都選擇發(fā)郵件、的方法，看來網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被人們所熟悉，并受到了人們的歡迎。（設(shè)計意圖：課程源于生活，生活是第一性的。從兒童生活中的事例出發(fā)，從學(xué)生最感興趣的聯(lián)系方式入手，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的便捷。）（二）認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)1．現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到人們談?wù)撋暇W(wǎng)的話題和網(wǎng)絡(luò)上的故事，你知道人們所說的“網(wǎng)”是怎么回事嗎？2．學(xué)生交流。3．閱讀《國際互聯(lián)網(wǎng)》。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解“國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會最重要的信息傳媒工具之一”，這也是本課的教學(xué)目標(biāo)之一。）（三）我眼中的國際互聯(lián)網(wǎng)1．你或你的家人、朋友經(jīng)常上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)做些什么呢？▲搜集資料 能談?wù)勀愕某晒?jīng)驗嗎？▲聽音樂 指名學(xué)生推薦網(wǎng)站，播放一首喜愛的歌曲?！蛴螒? 你常打哪些游戲？它給你帶來了怎樣的感受？（板書：獲得信息）▲讀新聞 教師邊打開新浪、搜狐等知名網(wǎng)站，邊向?qū)W生推薦?！措娪?、動漫 （板書：帶來樂趣）▲發(fā)郵件 你聊過天？發(fā)過郵件嗎？給大家介紹一下。（板書：拉近距離）▲聊天▲購物 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，一種新型的購物方式應(yīng)運而生，并越來越受人青睞。人們足不出戶，就能買到自己心儀的物品。（板書：改變方式）▲教學(xué) 讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)校的情況談?wù)劇?．小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，拉近了人與人之間的時空距離，加快了人們生活的節(jié)奏，改變了人們的生活與學(xué)習(xí)方式。（設(shè)計意圖：網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生或多或少地都接觸過網(wǎng)絡(luò)，通過交流親歷網(wǎng)絡(luò)遨游的體驗，讓每一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識更為豐富，體驗更為真切。感受到網(wǎng)絡(luò)促進了人與人之間的交流，把人們緊密地聯(lián)系在了一起。）（四）作業(yè) 遨游網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)的神奇之處，準(zhǔn)備下堂課給大家講講。第2課時一、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，感受網(wǎng)絡(luò)的神奇。2．教師搜集網(wǎng)絡(luò)在各方面運用的資料，并組合制作成課件。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1．課件播放圖片（網(wǎng)上聽音樂、聊天等）2．師：聽音樂、看動漫，聊天，看書，手指輕輕點擊鼠標(biāo)，足不出戶，世界各地的信息，就會呈現(xiàn)在我們的眼前。進入網(wǎng)絡(luò)時代的我們正享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的新生活。人們通過網(wǎng)絡(luò)這一全新的方式交流信息、溝通情感、陶冶性情、學(xué)習(xí)知識。3．那你覺得打電話、看電視、看書等傳統(tǒng)的溝通情感、獲取信息的方式與上網(wǎng)有什么不同呢？4．學(xué)生分小組交流，并在全班交流。5．由此可見，網(wǎng)絡(luò)的作用是非常獨特的，是傳統(tǒng)方式不可比擬的。（設(shè)計意圖：打電話、看電視、看書是人們傳統(tǒng)的溝通情感、獲取信息的方式，在學(xué)生的生活中，這些傳統(tǒng)方式還是占據(jù)著主導(dǎo)地位的。這個環(huán)節(jié)從學(xué)生的生活出發(fā)，通過與上網(wǎng)的比較，從而進一步感知網(wǎng)絡(luò)區(qū)別于以往信息傳播工具的特點。）（二）網(wǎng)絡(luò)多神奇1．可你知道嗎？網(wǎng)絡(luò)的神奇遠(yuǎn)不止如此?！逃虒W(xué)（1）課件出示圖片：王叔叔是一名北京的科研人員，他可以在北京閱讀上海圖書館的書籍。這是為什么呢？原來他通過網(wǎng)絡(luò)進入上海圖書館的網(wǎng)站。瞧，網(wǎng)絡(luò)在王叔叔的工作學(xué)習(xí)中起著巨大的作用呢?。?）在你的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)起到了什么作用呢？學(xué)生交流。（3）從同學(xué)們的交流中，我們感受到網(wǎng)絡(luò)在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著很大的作用。在學(xué)校網(wǎng)站上，每個班級都有網(wǎng)頁，每位同學(xué)都有自己的帳號，可以隨心所欲地發(fā)表文章、評論，和同學(xué)交流。（4）你在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表過嗎？能談?wù)勀愕母惺軉?？?）不僅如此，在我們學(xué)校你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用了嗎？（計算機教室、老師利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料、動聽的上課鈴聲都是通過網(wǎng)絡(luò)傳播的等等）（6）網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的幫助呀！ 你們知道嗎？網(wǎng)絡(luò)給貧困地區(qū)的孩子帶來了希望。閱讀課本內(nèi)容《網(wǎng)絡(luò)給貧困山區(qū)的孩子帶來了希望》。讀完文章，你有什么想說的？（7）許多人通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進行學(xué)習(xí)，學(xué)校建立課外活動園地也會是用到互聯(lián)網(wǎng)?？梢娫诮逃虒W(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛地運用，并改變著人們的學(xué)習(xí)和生活。（板書：教育教學(xué)）（設(shè)計意圖：品德教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生正在進行中的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，談自己的感受，并由近及遠(yuǎn)，從教師提供的信息中進一步關(guān)注社會。）2．你還知道生活中有哪些方面也用到了網(wǎng)絡(luò)嗎？把你知道的相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)故事和小組里的同學(xué)交流一下。3．全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流，相機點撥，并補充相關(guān)資料?！t(yī)療領(lǐng)域（1）求醫(yī)問藥 閱讀書上的小故事《網(wǎng)上尋醫(yī)》。網(wǎng)絡(luò)給了小逸能第二次生存的可能，使他得到大洋彼岸的醫(yī)生的救助，能繼續(xù)生活在這個美好的世界上。（2）遠(yuǎn)程醫(yī)療 （出示圖片）身在北京的醫(yī)生可以借助網(wǎng)絡(luò)，用遙控機器人給遠(yuǎn)在千里之外的醫(yī)院的病人實施腦顱手術(shù)，多么神奇呀！▲網(wǎng)上追捕逃犯 前不久，河北邯鄲農(nóng)行被盜5100萬 ，公安部在網(wǎng)上發(fā)布了A級通緝令，這樁巨額盜竊案的告破，網(wǎng)絡(luò)也是功不可沒呀！我們不得不感嘆：網(wǎng)絡(luò)真神奇呀！▲推廣產(chǎn)品 許多企業(yè)都創(chuàng)設(shè)網(wǎng)站，將自己公司的產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)向客戶推介，將產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。（課件出示相關(guān)材料）▲股票交易 網(wǎng)上查詢，交易，網(wǎng)絡(luò)給股民們帶來了便利?！ǜ鶕?jù)學(xué)生的交流，板書“求醫(yī)問藥、網(wǎng)上追捕逃犯、推廣產(chǎn)品、股票交易等）4．從同學(xué)們的交流中，我們深深地感受到，網(wǎng)絡(luò)不僅能在居家生活中給我們帶來便利、樂趣，更能在社會生活的方方面面發(fā)揮它神奇的作用。也正因為它的魅力無窮，吸引了越來越多的人。（設(shè)計意圖：品德教學(xué)強調(diào)從兒童的生活出發(fā)，但卻不能僅限于兒童的實際生活。生活中，學(xué)生接觸較多的是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過課前上網(wǎng)的經(jīng)驗，將自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用與小組間的同學(xué)交流，拓寬大家的視野，進一步感受網(wǎng)絡(luò)的神奇之處，能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)化的真正意義。）（三）討論：怎樣獲得家長的支持1．你知道嗎？課件出示：中國已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國，全球每十個上網(wǎng)用戶中就有一個是中國人。%，而且加入這個群體的人越來越多，年齡也越來越小。2．可是，在上網(wǎng)這個問題上，許多家長和孩子有不同的觀點。那你的家長支持你上網(wǎng)嗎？為什么？3．如果不支持，你能找到讓家長支持自己上網(wǎng)的理由嗎？學(xué)生交流。4．要讓家長放心，我們就該上一些正規(guī)的網(wǎng)站。你能向大家推薦一些適合我們小學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站嗎？學(xué)生推薦網(wǎng)站。（設(shè)計意圖：許多家長都支持孩子學(xué)電腦，但對于上網(wǎng)不免有很多擔(dān)心。這個環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)時應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀的網(wǎng)站、適合小學(xué)生的網(wǎng)站，也為下堂課“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱的交流打下伏筆。）（四）課堂小結(jié)師：這么多優(yōu)秀的網(wǎng)站，連接起你、我、他，讓人們即使身處異地，也能體會“四海一家”、“天涯若比鄰”的感覺。不僅如此，它正在越來越多的領(lǐng)域發(fā)揮著神通廣大的作用。希望課后你能和你的家長一起去優(yōu)秀的網(wǎng)站瀏覽，與他們分享網(wǎng)絡(luò)的神奇。第3課時一、課前準(zhǔn)備1．每人準(zhǔn)備交流一個網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。2．制作相關(guān)課件。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們真切地感受到網(wǎng)絡(luò)確實是一個神奇的世界，五花八門，特別有吸引力。確實，網(wǎng)絡(luò)為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多便利，可你知道嗎？網(wǎng)絡(luò)已是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面消極的東西。（二）我看“電腦熱”1．小調(diào)查：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲大約占用了你多少時間？2．請玩過電腦游戲的同學(xué)談一談：你經(jīng)常玩的游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有什么方面吸引你？3．小辯論：電腦游戲給你帶來的影響有哪些呢？認(rèn)為是正面影響的坐在一邊，認(rèn)為是負(fù)面影響的坐在另一邊，在辯論的過程中，如果你被對方說服，可以坐到另一邊去。4． 閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》誰來給我們的辯論賽來做個總結(jié)呢？小結(jié)：看來正如這篇文章所說的“電腦熱”標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這無疑是個好現(xiàn)象，但看到網(wǎng)吧里電腦游戲的人占到百分之九十五以上，這就令我們深深的擔(dān)心了。作為我們小學(xué)生更加應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，后果不堪設(shè)想。（設(shè)計意圖：對于如今的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)游戲非常普及，也最易讓他們不管不顧地墜入，影響到了學(xué)習(xí)與生活?？墒且晃兜卣f教，讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，所以就從學(xué)生的親身體驗談起，通過小辯論引導(dǎo)學(xué)生一分為二地全面看待網(wǎng)絡(luò)游戲問題。在平等的對話交流中讓學(xué)生認(rèn)識、體驗。）（三）揭穿網(wǎng)絡(luò)“陷阱”1．沉溺電腦游戲會給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來一些不良的影響，除此以外，在網(wǎng)絡(luò)世界這張無邊無際的大網(wǎng)中，還存在不少陷阱呢，誰能來為大家揭開呢？2．學(xué)生交流找到的“陷阱”。每找到一個“陷阱”老師就在黑板上畫一個，并將“陷阱”的名目寫在“陷井”的旁邊。▲網(wǎng)絡(luò)迷戀 ▲網(wǎng)上行騙 結(jié)合書本故事《網(wǎng)上受騙的少女》▲垃圾信息 ▲消極文化 ▲網(wǎng)絡(luò)游戲 結(jié)合書本故事《沉溺網(wǎng)絡(luò)釀悲劇》《“殺人”游戲危害大》…… 3．教師補充：《網(wǎng)絡(luò)會影響心理健康》（設(shè)計意圖：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。小學(xué)生思想不成熟，自控能力較差，對網(wǎng)絡(luò)上消極的一面缺乏辨別能力，此環(huán)節(jié)通過學(xué)生親身參與搜集資料，來了解形形色色的網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，提高警惕，在思想上筑起“防火墻”。）（三）提防網(wǎng)絡(luò)“陷阱”1