【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)準(zhǔn)備：1．搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，并做好記載。2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學(xué)、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)或?qū)W農(nóng)基地勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的收獲與快樂。3．向有關(guān)人員請(qǐng)教，了解一些自己最喜愛的食物的“來歷”。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟，種植農(nóng)作物，喂養(yǎng)家畜、家禽等體會(huì)勞動(dòng)的收獲和快樂，并寫下心情日記?！皝須v”。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活《生日快樂》。聯(lián)系生活實(shí)際、想想自己在過生日的時(shí)候，都用過哪些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說給大家聽聽。2．請(qǐng)出分別在四個(gè)不同季節(jié)過生日的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。季節(jié) 鮮嫩蔬菜 甘甜水果 特色食品 美麗心情春夏秋冬：想想這些食物都是怎么來的呢？享受著這些香甜可口的食物，你又會(huì)想些什么呢？ ，明白我們的生活離不開農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)的范疇。：講述我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)大多數(shù)人口都是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)對(duì)我國(guó)的發(fā)展很重要。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1，將自己課前寫的心情日記和勞動(dòng)收獲先在組里交流，再全班交流，從中體會(huì)收獲的喜悅，勞動(dòng)的快樂。《赤腳走在田埂上》（讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)者對(duì)土地的摯愛，對(duì)農(nóng)作物的熱愛。）師小結(jié)：一年又一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們?cè)诓ハ路N子的同時(shí)，也播種了希望，在收獲果實(shí)的同時(shí)，也收獲著快樂?！稗r(nóng)家樂園”的賀卡，表達(dá)他們對(duì)勞動(dòng)者的敬愛。標(biāo)題參考：種瓜得樂，種瓜得福。田野，我的樂園；收獲，我的快樂??（三）深化感悟，引導(dǎo)生活，結(jié)合日常生活實(shí)際，舉例說明“我們的生活離不開農(nóng)業(yè)”這個(gè)道理。：農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，為我們提供糧食和工業(yè)原料。我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)，是農(nóng)民為我們的幸福生活做出了默默無聞的貢獻(xiàn)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下制作“農(nóng)家樂園”的年畫或美詩(shī)、賀卡，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬愛，欣賞配樂詩(shī)歌朗誦《勞動(dòng)者的贊歌》，幫助激發(fā)制作靈感。六年級(jí)上冊(cè)第二單元第二主題 走進(jìn)車間教材分析及設(shè)計(jì)意圖：“走進(jìn)車間”這一主題活動(dòng)分為“它從哪里來”和“百變之身的背后”兩個(gè)部分，旨在通過指導(dǎo)學(xué)生了解生活用品的生產(chǎn)過程，懂得要愛惜生活用品，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，知道他們的工作是多么平凡而偉大。學(xué)習(xí)這一課，可以讓學(xué)生親自去工作場(chǎng)地參觀體驗(yàn)，讓他們感受到勞動(dòng)的神奇和勞動(dòng)者的崇高、質(zhì)樸。教學(xué)目標(biāo)：1．了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過程，體驗(yàn)工人的勞動(dòng)智慧。2．尊重工人的勞動(dòng)成果，感受工業(yè)給人們生活帶來的便捷、快樂與幸福。教學(xué)重點(diǎn)：尊重工人的勞動(dòng)成果，感受工業(yè)給人們生活帶來的便捷、快樂與幸福。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉常見的生活用品的生產(chǎn)過程，尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：，詳細(xì)了解它們的誕生過程； ，向工人師傅請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)；，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個(gè)過程中，那些勞動(dòng)者付出的辛勞和智慧；。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟、筆、書、文具盒、橡皮，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來的呢？。，大家補(bǔ)充說明。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：許多孩子只知道家中的花瓶是多么的漂亮，盛飯的瓷器是多么的精美，卻不知道瓷器美麗背后的故事，同學(xué)們想知道這些漂亮的瓷器是怎么來的嗎？，可以用文字、圖示或者攝影、錄像資料輔助說明，體會(huì)在美麗的背后，勞動(dòng)者是如何付出艱辛和智慧的，懂得勞動(dòng)成就美，勞動(dòng)者創(chuàng)造了世界。，教師讀文引導(dǎo)學(xué)生了解瓷器的生產(chǎn)過程。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活、書本或日常用品，小組之間想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過。，配以相關(guān)的文字、圖片說明。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的生產(chǎn)過程以及每個(gè)過程所要付出的勞動(dòng)和智慧。教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，喚起學(xué)生心中的共鳴。（三）深入感悟，引導(dǎo)生活舉出日常生活中不愛惜物品的現(xiàn)象，讓大家評(píng)一評(píng)、說一說。通過評(píng)論總結(jié)出這種做法是不對(duì)的！三、課后踐行，內(nèi)化感悟，可以在家長(zhǎng)、老師協(xié)助下演練后再進(jìn)行，也可以自由組隊(duì)，合理進(jìn)行。并為自己的紙取“挑戰(zhàn)蔡倫”“新星紙業(yè)”等可愛的名字。、勞動(dòng)感言、心情日記，畫上精美瞬間、美麗心情，寫上美好祝福等。、優(yōu)勝組，并在黑板上展示他們的作品，希望大家提問或提建議，也可將勞動(dòng)的感悟與大家分享，并將這份辛勞、收獲與快樂記錄下來，附上幸福感言。板書設(shè)計(jì):它從哪里來瓷的制作過程：和瓷泥、制坯、烘干、上釉、燒窯尊重勞動(dòng) 愛惜勞動(dòng)成果六年級(jí)上冊(cè)第二單元第二主題 百變之身的背后教材分析及設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)比較熟悉，也都了解糧食的生產(chǎn)過程，但對(duì)于生活用品的生產(chǎn)過程比較陌生，課下讓學(xué)生到附近的工廠去親自參觀體驗(yàn)，讓他們感受到勞動(dòng)的神奇和勞動(dòng)者的崇高、質(zhì)樸。教學(xué)目標(biāo)：，探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。、便利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來的快捷、便利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)：探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。教學(xué)準(zhǔn)備：，深入了解棉花、礦石等一些物質(zhì)的百變之謎。，詳實(shí)了解在每一步變化中，勞動(dòng)者的辛勤付出與智慧。，用自己喜歡的方式排練小節(jié)目 《幕后魔方》再現(xiàn)“百變之路”。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn) 初步感悟談話導(dǎo)入：一塊不起眼的泥巴，走過車間，經(jīng)過人們靈巧的雙手，就變成了我們生活需要的茶杯、菜碟、花瓶??小小一朵棉花，就能變成我們生活中不可缺少的衣服、被子、窗簾??他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生那么大的變化，就讓我們一起走進(jìn)“百變之身的背后”。二、課中體驗(yàn) 深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：棉花經(jīng)紡織廠加工變成棉線，棉線經(jīng)織布機(jī)變成棉布，棉布經(jīng)染色變成花布，那么到底是誰讓他們有了百變之身?以棉花為例，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生破解棉花的百變之謎。讓學(xué)生來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師，輪流說說棉花都變成了什么？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活“它是棉花，它會(huì)變。” “它是礦石，它??” “它是??，它??” 自由選擇自己想了解的物品，探究它們的百變之謎。到底是誰讓他們有了百變之身進(jìn)行交流。（教科書以罐頭為例，讓學(xué)生說說罐頭演變的過程中需要哪些魔術(shù)師的辛勤勞動(dòng)。）、書本、黑板等，其背后都需要哪些勞動(dòng)者的勞動(dòng)。：在大家所說的這些背后的勞動(dòng)者，你認(rèn)為誰的工作最重要？（三）深化感悟，引導(dǎo)生活課件出示采煤、煉鋼、紡織等行業(yè)的工人辛勤勞動(dòng)的情景，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的偉大，知道是勞動(dòng)者的汗水與智慧，讓我們的生活變得豐富多彩！教師小結(jié)：從一粒米到電視機(jī)、洗衣機(jī)、日常生活中的各種食物、各種用品，無一不凝聚著勞動(dòng)人民的汗水和智慧。正是因?yàn)檫@些人的辛勤勞動(dòng)，才有了我們今天美好的生活。有一首詩(shī)說得好：“假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁。我們應(yīng)該尊重、感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果?！比⒄n后踐行 內(nèi)化感悟、農(nóng)民等勞動(dòng)者的文章、圖片，說說自己的讀后感，并設(shè)計(jì)一種方式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝之情，懷著感恩的心，寫、畫、唱、演出表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感激、崇敬。用最簡(jiǎn)單但最誠(chéng)摯的方法，向給自己生活、學(xué)習(xí)帶來方便的勞動(dòng)者說聲謝謝，并向各行各業(yè)的勞動(dòng)者致以最崇高的敬意。：從小享受著別人勞動(dòng)帶來的快樂，長(zhǎng)大用自己的雙手為更多人創(chuàng)造幸福！板書設(shè)計(jì)：百變之身的背后勞動(dòng)者 尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果六年級(jí)上冊(cè)第二單元第三主題 走向現(xiàn)代化教材分析及設(shè)計(jì)意圖：科技的力量是神奇的，古今外有許許多多的科學(xué)家都能勇于創(chuàng)新，有過不少的創(chuàng)造發(fā)明，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和勇于創(chuàng)新的精神，是當(dāng)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的重要性，明白科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工農(nóng)業(yè)當(dāng)中去，將造福全人類。教學(xué)目標(biāo)：1．知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。2．明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)使用科學(xué)技術(shù)來造福人類。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用科學(xué)技術(shù)造福人類。教學(xué)準(zhǔn)備：1．訪問身邊的工人、農(nóng)民了解他的過去和現(xiàn)在的工作情形有什么不同，感受怎樣。2．參觀附近的工廠，體驗(yàn)科技給生產(chǎn)生活帶來的優(yōu)越性。3．從網(wǎng)上、書報(bào)上搜集工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，科技造福人類的新聞、圖片、資料并按自己喜愛的方式整理。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn) 初步感悟 特約專訪方案A：將課前采訪到的有代表性的工人、農(nóng)民、企業(yè)主，他們過去是怎樣工作的，現(xiàn)在又是怎樣工作的，有什么感受？提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片在多媒體上展示。方案B：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)勞模、科技示范戶講課，著重介紹隨著時(shí)代的發(fā)展，科技服務(wù)生產(chǎn)、科技致富的一些例證，感受科技給生產(chǎn)生活帶來的巨大進(jìn)步。1．課前采訪有代表性的工人、農(nóng)民、企業(yè)主，他們過去是怎樣工作的，現(xiàn)在又是怎樣工作的，有什么感受？提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片在多媒體上展示。2．參觀附近的工廠、農(nóng)場(chǎng)或牧場(chǎng)，科技館，體驗(yàn)科技給生產(chǎn)生活帶來的優(yōu)越性。二、課中體驗(yàn) 深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1．麥?zhǔn)占竟?jié)，你看見農(nóng)民伯伯是怎樣收小麥的？你知道以前他們是怎樣收小麥的嗎？由此引入課題。2．利用教科書P337提供的素材，師生進(jìn)一步了解工農(nóng)業(yè)已逐步邁向現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀。3．欣賞圖片：多媒體展示工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線??農(nóng)業(yè)：收割機(jī)、犁田機(jī)、播種機(jī)、抽水機(jī)、機(jī)械化牧場(chǎng)、網(wǎng)箱漁場(chǎng)、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、無公害蔬菜基地、無土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地??4．參觀附近的科技館、工廠、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、科技養(yǎng)殖場(chǎng)，親身體驗(yàn)科技給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來高效率、高產(chǎn)量、高質(zhì)量，領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的奇跡，給人們生活帶來的福音。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一、欣賞圖片：多媒體展示工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、電腦生產(chǎn)線?? 農(nóng)業(yè)：收割機(jī)、犁田機(jī)、播種機(jī)、抽水機(jī)、機(jī)械化牧場(chǎng)、網(wǎng)箱漁場(chǎng)、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、無公害蔬菜基地、無土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地??1．在我們生活周圍，有類似的事情嗎？向大家介紹，了解現(xiàn)代化成果進(jìn)入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。2．看到這些，你想到了什么？ 活動(dòng)二、小采訪1．把課前采訪的內(nèi)容向大家匯報(bào)：你認(rèn)識(shí)在現(xiàn)代企業(yè)工作的叔叔阿姨嗎？講一講他們是怎樣工作的，現(xiàn)在又是怎樣工作的？他們有什么感受？提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片展示。2．采訪以后，你有什么感受？活動(dòng)三、交流從網(wǎng)上、圖書資料、報(bào)紙等渠道收集我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖片、資料信息。1．能抓賊的地毯我國(guó)的科研人員日前宣布，已經(jīng)研制成功一種智能地毯：他看起來和普通的地毯別無二致，然而卻能駛?cè)胧覉D謀不軌者暴露無遺。這種智能地毯的工作方式是，當(dāng)有人他到它時(shí)，下面的傳感器就會(huì)通過光纖向檢測(cè)儀傳送一場(chǎng)信號(hào)，經(jīng)過檢測(cè)確認(rèn)有人進(jìn)入時(shí)，就像攝像機(jī)發(fā)出工作指令，攝像機(jī)在將攝到的人的影像信息傳送給微處理器。微處理器將信息與實(shí)現(xiàn)春出的“合法者”影像信息警醒比較，如果一場(chǎng)，就只 19是語(yǔ)音芯片向保安人員喊話抓賊，或自動(dòng)撥通報(bào)警電話。智能地毯的優(yōu)點(diǎn)在于它極強(qiáng)的隱蔽性，因?yàn)槿魏畏块g鋪設(shè)地毯都是平常的事，而這恰恰引不起小偷的主意，使其防不勝防。2．未來會(huì)出現(xiàn)什么新產(chǎn)業(yè)？未來的新產(chǎn)業(yè)新奇多彩，其實(shí)，有許多我們現(xiàn)在就已經(jīng)看到了端倪。衣：“消費(fèi)者自己設(shè)計(jì)時(shí)裝”的時(shí)代即將到來，屆時(shí)不是由時(shí)裝設(shè)計(jì)師支配時(shí)裝潮流，而是由消費(fèi)者根據(jù)自己的生活方式設(shè)計(jì)自己的時(shí)裝。食：營(yíng)養(yǎng)過剩正在引起人們的注意，健康食品和自然食品開始走俏，僅飲用天然水一項(xiàng)就將開壁大約100億美元的大市場(chǎng)。以中草藥為特點(diǎn)的東方醫(yī)學(xué)和中醫(yī)重新受到重視，根據(jù)自然原理的健身方法，如氣功和“食療“等影響也逐漸擴(kuò)大。?。哼^去人們一直認(rèn)為城市文明同自然是對(duì)立的，今天人們開始把自然移入居住的空間。許多人家里有了觀賞植物、寵物和魚缸，把陽(yáng)光和自然風(fēng)引進(jìn)不朝陽(yáng)的房間和地下室的裝置也已經(jīng)商品化。家庭醫(yī)藥：可以在家庭中自我檢查的健康器具，如通過驗(yàn)?zāi)虮O(jiān)視糖尿病的器具以及可測(cè)血壓的手表、檢查是否懷孕的藥物等已經(jīng)在市場(chǎng)上銷售。消閑農(nóng)業(yè)：隨著回歸自然熱的出現(xiàn)，消閑農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。帶著家人和朋友利用閑暇去種田，以求在和大自然的接觸中加深交流將成為時(shí)尚。多媒體產(chǎn)業(yè)：文化、藝術(shù)、教育等許多文化產(chǎn)業(yè)都有可能成為多媒體產(chǎn)業(yè)。在藝術(shù)領(lǐng)域，將出現(xiàn)超復(fù)制藝術(shù)，利用激光磁盤繪畫，人們可以隨時(shí)在顯示屏上調(diào)出自己喜歡的圖畫。電子零售業(yè)：現(xiàn)在使用的有線電視廣播，最終將被利用來接收和發(fā)送彩色活動(dòng)圖像的綜合服務(wù)數(shù)字通信網(wǎng)。在家庭的顯示終端上，可以很容易接收電影、錄像、音樂、教育課程等服務(wù)項(xiàng)目。可控娛樂：測(cè)出人們?cè)趭蕵窌r(shí)的腦波變化，如果把手寫輸入、移動(dòng)通信和移動(dòng)電話的功能集于一身，那么手掌大小的超小型電子計(jì)算機(jī)就可以成為人的大腦的延伸，個(gè)人可以隨時(shí)攜帶這個(gè)輔助大腦。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1．資源展示：袁隆平的故事，提煉精華，誘發(fā)孩子們的美好夢(mèng)想。創(chuàng)意設(shè)計(jì)師：嘗試設(shè)想“社會(huì)主義新農(nóng)村”的菜園、果園、養(yǎng)殖場(chǎng)、莊園、農(nóng)博園、超級(jí)無公害蔬菜、水果基地等將是什么樣的？應(yīng)該具備哪些條件？2．引導(dǎo)學(xué)生思考：“一位工人叔叔的話”的啟示，讓學(xué)生從小樹立憂患意識(shí)，了解高效快捷的現(xiàn)代生活中存在著那些負(fù)面影響，給人類帶來哪些后患？探討怎樣去解決這些問題，我們應(yīng)該怎樣做？大膽將探討結(jié)論與大家切磋。3．結(jié)合身邊的社會(huì)現(xiàn)象中存在的問題，討論：作為未來的建設(shè)者和接班人，“我的夢(mèng)想是?? ”，“為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)為該??”4．制作一張自信、自勉卡，時(shí)刻提醒自己，也提醒大家，身為地球媽媽的孩子，在科技日新月異、迅猛發(fā)展的同時(shí)我們更應(yīng)該注意科技造福人類，背后的隱患不容忽視。三、課后踐行 內(nèi)化感悟1．從畫報(bào)、報(bào)紙上收集一些介紹我國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片、資料，分組處一起剪報(bào)或手抄報(bào)，在班里進(jìn)行展出和評(píng)比。2．搜集有關(guān)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最新信息，把它記下來，在班上舉辦信息發(fā)布會(huì)。板書設(shè)計(jì)： 走向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)