公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自由。孫中山：平均地權(quán) ，使耕者有其田。馬丁路德金：我有一個(gè)夢(mèng)想，為黑人爭(zhēng)取自由平等和就業(yè) 。總結(jié)：自人類社會(huì)誕生以來(lái)，人們就從沒(méi)停止過(guò)對(duì)公平的追尋，是人類孜孜以求的目標(biāo)，雖然他們對(duì)公平有著不同的理解，但都體現(xiàn)著他們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平更是我們現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)永恒主題。 承轉(zhuǎn)：下面就讓我們帶著對(duì)公平的理解（渴望）一起點(diǎn)擊我們的現(xiàn)實(shí)生活吧。融入生活探討：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聊聊在你們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷過(guò)、聽到過(guò)、看到過(guò)的公平和不公平的事，就其中的12方面進(jìn)行討論，并談?wù)勗斐傻挠绊?。形式：合作學(xué)習(xí)探究單內(nèi)容1：生活中公平與不公平的事情內(nèi)容2：這些公平和不公平產(chǎn)生的影響交流：學(xué)生舉例，老師補(bǔ)充或者點(diǎn)評(píng)生1：杭州在去年舉辦了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。社會(huì)不僅給了殘疾人一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，也給了他們信心，讓我們感覺(jué)到他們真實(shí)的存在。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)例子舉的非常好。這能引起全社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。生2：九年義務(wù)制教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是公平的。它使農(nóng)村的孩子和家庭不富裕的孩子上得起學(xué)。讓每個(gè)人學(xué)到了新知識(shí)，讓人的文化素質(zhì)有提高。點(diǎn)評(píng)：義務(wù)教育，免費(fèi)的義務(wù)教育。不僅使農(nóng)村的孩子和家庭不富裕的孩子上得起學(xué)。也讓貧困地區(qū)（西部）的孩子上得起學(xué)（東西部結(jié)對(duì)）生3：我老家是江西的，小學(xué)時(shí)在杭州讀書要交借讀費(fèi)。現(xiàn)在，則不需要了，這使我得到了良好的教育。我媽媽在杭州工廠上班，也有醫(yī)療保險(xiǎn)和人壽保險(xiǎn)。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，你們知道社會(huì)上怎樣稱呼外來(lái)務(wù)工者嗎？（新杭州人）你知道新杭州人有多少嗎？（200多萬(wàn)）每4個(gè)杭州人中就有一個(gè)新杭州人，他們?yōu)檎麄€(gè)城市的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)，政府也給他們回報(bào)。呈現(xiàn)：
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