偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶領(lǐng)下結(jié)合教材里安徽鳳陽小崗村的改革的內(nèi)容，對“為什么要改革、為什么能改革、怎么改革？”進行討論，討論后各組派出代表發(fā)表意見。學(xué)生談?wù)摪l(fā)表后，教師進行歸納點評，對表現(xiàn)好的予以贊賞表演明確指出：改革的前提是堅持社會主義制度改革的內(nèi)容是改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)改革的根本目的是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力改革的實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組合作自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，通過討論學(xué)習(xí)更深入的掌握農(nóng)村改革的過程和實質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱臓敔斈棠袒蚴前职謰寢屧诟母锴昂笊畎l(fā)生的變化（課前布置學(xué)生對自己的爺爺奶奶或是爸爸媽媽進行調(diào)查訪問）。設(shè)計意圖：拉近歷史與現(xiàn)實之間的距離，學(xué)生通過調(diào)查訪問感受發(fā)生在身邊的歷史，同時也更好的理解改革的必要性及了解到改革的成就。 出示下列材料：材料一：到1978年還有２億多農(nóng)民沒有解決溫飽問題……農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益下降，每投入百元資金的純收入。材料二：在中國，在一個很長時期內(nèi)，農(nóng)民是人口的主體，農(nóng)業(yè)是整個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的狀況如何，對國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展關(guān)系極大。材料三：人民公社……高度行政化，經(jīng)營管理過于集中，排斥市場機制，農(nóng)民缺少自主權(quán)，干活“大呼隆”，分配“大鍋飯”，缺乏內(nèi)在激勵機制?！ 腥A人民共和國國史提出問題：中國的改革之路為什么首先從農(nóng)村開始呢？提示學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生回答，解決問題?；脽羝故静牧稀? 材料一：“改革為什么從農(nóng)村開始呢？因為中國人口的百分之八十在農(nóng)村，如果不解決這百分之八十人口的生活問題，社會就不會安定的?！? ——《鄧小平文選》第3卷材料二：“農(nóng)民沒有擺脫貧困，就是我國沒有擺脫貧困?！? ——《鄧小平文選》第3卷 最后教師歸納：中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，農(nóng)村生產(chǎn)力水平低，農(nóng)民的生活貧困。農(nóng)業(yè)是改變中國落后面貌的關(guān)鍵。設(shè)計意圖：通過史料培養(yǎng)學(xué)生解讀史料能力、語言表達能力。 在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：我國的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革進行的過程、取得的成就。過程：①嘗試:1978年12月,②中央支持：1980年中央肯定了“包產(chǎn)到戶” ③全面推廣：1983年成就：極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形式和社會面貌；有力地推動了城市的經(jīng)濟體制改革。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生整理歸納知識的能力，通過歸納小結(jié)使學(xué)生對農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的改革有一個全面深入的認識和理解。三、 城市的改革幻燈片出示材料材料一：在1956年，上海的天氣很
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