【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書達(dá)60%以上，報(bào)刊雜志不少于120種。第十條 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)制教育師生比1:18以上，兼職教師不超過教師總數(shù)的三分之一。技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)不低于教師總數(shù)的70%，其中具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占25%以上。理論實(shí)習(xí)教學(xué)一體化教師達(dá)到技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的60%以上。第十一條 教師學(xué)歷符合國(guó)家規(guī)定要求，專任教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格。文化、技術(shù)理論課教師具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的占30%以上。技術(shù)理論課教師中具有相關(guān)職業(yè)中級(jí)技能及以上職業(yè)資格的達(dá)60%以上。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有相關(guān)職業(yè)高級(jí)技能及以上職業(yè)資格，其中具有高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱或技師、高級(jí)技師職業(yè)資格的占50%以上。第十二條 具備穩(wěn)定可靠的與辦學(xué)層次、培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（含生均經(jīng)費(fèi)等）不低于當(dāng)?shù)赝愅瑢哟螌W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，有專項(xiàng)建設(shè)資金。第十三條 具備與辦學(xué)層次、規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)設(shè)施。生活設(shè)備設(shè)施能夠滿足學(xué)生住宿和就餐等需要。第十四條 建有開展產(chǎn)教結(jié)合或產(chǎn)學(xué)研工作的實(shí)習(xí)工廠（公司），并建有為企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)提供信息、技術(shù)交流和服務(wù)的公共服務(wù)平臺(tái)。第十五條 校園網(wǎng)功能齊全、運(yùn)行正常，數(shù)字化教育教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)便捷高效。主要教學(xué)場(chǎng)所配有必要的多媒體設(shè)備，特色專業(yè)和示范專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源豐富。第十六條 原則上具備3年以上高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)資歷。第三章 學(xué)院管理第十七條 內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，部門職能和教職工崗位職責(zé)明確。規(guī)章制度健全，質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行，管理和服務(wù)規(guī)范。第十八條 重視教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)督導(dǎo)工作。學(xué)校課程設(shè)置科學(xué)，有完備的高技能人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱。教材使用規(guī)范，不使用盜版教材。建立了可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理體系，教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理規(guī)范，完好率和使用率高。第十九條 建立了完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，有科學(xué)合理的師資培養(yǎng)規(guī)劃和實(shí)施方案，重視專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行教師參加生產(chǎn)科研實(shí)踐制度，專業(yè)課教師每人每?jī)赡晗缕髽I(yè)參加生產(chǎn)科研實(shí)踐不少于兩個(gè)月。年度師資培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不少于學(xué)校教職工工資總額的3%。第二十條 設(shè)有專業(yè)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，注重技能人才培養(yǎng)規(guī)律和方法的研究。各常設(shè)專業(yè)至少有1名在當(dāng)?shù)貙I(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的專業(yè)帶頭人。第二十一條 重視發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革和產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第二十二條 重視德育工作，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民行為規(guī)范和法制等方面的教育。德育工作網(wǎng)絡(luò)齊全，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢和健康教育。重視校園文化建設(shè)，校風(fēng)良好，無(wú)重大違法違紀(jì)事件發(fā)生。第二十三條 建立了科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，實(shí)施過程性與終結(jié)性考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。建立了教學(xué)評(píng)價(jià)反饋體系，重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生管理和對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，持續(xù)改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理。第二十四條 安全管理體系完善，實(shí)施安全管理制度，重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全管理和文明生產(chǎn)教育。有應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的預(yù)案，突發(fā)事件處置及時(shí)有效，無(wú)重大人身安全或設(shè)備設(shè)施責(zé)任事故。第二十五條 行政管理科學(xué)，后勤保障有力。財(cái)務(wù)和固定資產(chǎn)管理制度規(guī)范，資金使用合理。衛(wèi)生保健和心理咨詢?cè)O(shè)施和場(chǎng)所齊全、配有專業(yè)人員，工作開展效果好。校舍和設(shè)備設(shè)施完好，校園環(huán)境宜人。第四章 培養(yǎng)模式第二十六條 實(shí)行校企合作培養(yǎng)技能人才模式，不斷完善校企合作辦學(xué)制度，積極探索多種有效的校企合作方式。與合作企業(yè)探索建立規(guī)范的經(jīng)費(fèi)保障和政策激勵(lì)等機(jī)制。校企合作管理制度健全，工作機(jī)制和配套措施完善，保證校企合作可持續(xù)發(fā)展。第二十七條 建立了由有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等方面專家組成的校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，各專業(yè)建立了由合作行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校等相關(guān)專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。校企合作指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制訂有年度工作計(jì)劃，并定期開展工作，研究提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展、高技能人才需求等信息，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)方案制訂等重大事項(xiàng)的決策提供咨詢與指導(dǎo)。第二十八條 每個(gè)高級(jí)技工專業(yè)與5家以上企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。實(shí)行企業(yè)專家導(dǎo)師制度和企業(yè)專家督導(dǎo)教學(xué)制度。第二十九條 堅(jiān)持資源共享、互利共贏的校企合作運(yùn)行機(jī)制。建立了教師下企業(yè)鍛煉和學(xué)生到對(duì)口企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度，以及企業(yè)技能人才來(lái)校進(jìn)修和交流制度。開展深層次校企合作，校企共同開發(fā)專業(yè)，共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地，共同培養(yǎng)高技能人才等。第三十條 各常設(shè)專業(yè)有專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。建立專業(yè)調(diào)研和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)需求變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。重視專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，能夠根據(jù)技術(shù)、工藝、材料和裝備的發(fā)展及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，滿足企業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步的需求。第三十一條 積極創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步開展以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融合貫通的一體化課程教學(xué)改革工作。有2個(gè)以上專業(yè)實(shí)施一體化課程教學(xué)改革。第三十二條 采取全日制、非全日制形式完成教育培訓(xùn)任務(wù)。因材施教，制定分層次培養(yǎng)目標(biāo)，探索彈性學(xué)制、學(xué)分制等教學(xué)管理制度。第三十三條 校園文化環(huán)境能夠體現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)特色，體現(xiàn)人文底蘊(yùn)、企業(yè)文化，突出職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生身心健康和職業(yè)生涯指導(dǎo)。第三十四條 實(shí)行行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和其他社會(huì)組織等方面共同參與的辦學(xué)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)制度，形成對(duì)培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)效果的全面評(píng)價(jià)機(jī)制。第三十五條 發(fā)揮骨干輻射作用，參與或牽頭開展集團(tuán)化辦學(xué)，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)及其他職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等組建技工教育集團(tuán)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)區(qū)域技工教育發(fā)展。第五章 辦學(xué)質(zhì)量第三十六條 學(xué)制教育實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。高級(jí)技工班學(xué)生取得高級(jí)技能職業(yè)資格證書的達(dá)到95%以上。第三十七條 注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展，效果顯著。學(xué)生操行考核合格率在