中小學(xué)體育教師招考復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2025-06-07 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 瞧 c、搖頭擺尾去心火 d、攥拳怒目增氣力（a ）a、上午7—10，下午16—18 b、上午7—10，下午15—18c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18，對(duì)套路路線要求最不嚴(yán)格的是（c ）a、長(zhǎng)拳； b、太極拳； c、散打； d、長(zhǎng)劍81.“攔、拿、扎”是（b ）主要技術(shù)。a、劍術(shù)； b、槍術(shù)； c、太極刀； d、棍術(shù)（a）a、發(fā)揚(yáng)尚武精神； b、推廣技術(shù)； c、強(qiáng)身健體； d、爭(zhēng)強(qiáng)好勝四、判斷題，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。 （），扶同伴的背部或握住上臂。 （）：“更快！更高！更強(qiáng)！”。 （），會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。 （√），雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （），分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。 （），要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√），投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（√），腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。 （），特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （）、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （） （），應(yīng)擊球的后下部 （），投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次 （√）、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（） （√）、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ) （） （）。 （√）。（√ ），可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。（√） 、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（） ：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。 （），用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（√） ，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（√），采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。 （√）、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（），由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（） 五、簡(jiǎn)答題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？循序漸進(jìn)的原則； 全面鍛煉的原則； 經(jīng)常性鍛煉原則； 區(qū)別對(duì)待的原則； 準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？打好身體基礎(chǔ)；掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)自我體育意識(shí)。判斷題體育教師的職責(zé)就是上好體育課。( ) 分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一?！? √ ) 兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。(√) 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用?！?√) 學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系?！?√) 體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變?！? √ )常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增多。 ( √ ) 順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績(jī)提高?！? ) 選擇題( D )對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。 A．技能指導(dǎo) B．堅(jiān)持實(shí)踐 C．不斷喲化 D．興趣 人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程稱為( D ) A．吸收 B．營(yíng)養(yǎng) c．消化 D．物質(zhì)代謝 ( A )是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。 A．體育知識(shí) B．體育實(shí)踐 c．體育教學(xué) D．運(yùn)動(dòng)技能 決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是(C ) A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準(zhǔn)確性 現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用( D) A．剪式 B．跨越式 c．俯臥式 D．背越式 ，對(duì)后排隊(duì)員的限制有( C ) A．傳球 B．墊球 C．?dāng)r網(wǎng) D．扣球 ( D ) A．全面性和適量性原則 B．持續(xù)性原則 c．健康性原則 D．以上都是 ，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用( D ) A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．背面示范 ：體重(kg)=身高(cm)一( A ) A．100 B．105 C．120 D．115 ( B )塊 A．212 B。206 C．209 D．207 11．發(fā)展速度素質(zhì)的方法是( C ) A．牽拉動(dòng)作的練習(xí) B．長(zhǎng)時(shí)間距離的練習(xí) c．最快的動(dòng)作練習(xí) D．復(fù)雜化的練習(xí) 、 12．按( D )分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。 A．身體素質(zhì) B．人體結(jié)構(gòu) C．人體基本活動(dòng)技能 D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu) ，自我感覺(jué)法和( C ) A．評(píng)比法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．訪問(wèn)法 ( C ) A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 c．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育 ( A ) A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 ( C ) A．以身體練習(xí)為基本手段B．與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合 c．腦務(wù)與體力相結(jié)合 D．形式靈活 ( B )米 A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米 ，如問(wèn)隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為( D )階段 A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對(duì)恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 ( B ) A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 c．練習(xí)速度D．身體姿勢(shì)．20.( D )是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。 A．體育教學(xué)手段 B．體育教學(xué)原則 C．體育教學(xué)方法 D．體育教學(xué)組織 填空題 、保持良好_心態(tài)_、促進(jìn)身心健康。 2
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