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中小學體育教師招考復習資料(編輯修改稿)

2025-06-07 22:51 本頁面
 

【文章內容簡介】 瞧 c、搖頭擺尾去心火 d、攥拳怒目增氣力(a )a、上午7—10,下午16—18 b、上午7—10,下午15—18c、上午8—10,下午16—18 d、上午8—10,下午15—18,對套路路線要求最不嚴格的是(c )a、長拳; b、太極拳; c、散打; d、長劍81.“攔、拿、扎”是(b )主要技術。a、劍術; b、槍術; c、太極刀; d、棍術(a)a、發(fā)揚尚武精神; b、推廣技術; c、強身健體; d、爭強好勝四、判斷題,人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 (),扶同伴的背部或握住上臂。 ():“更快!更高!更強!”。 (),會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn),用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 (√),雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量,其余手指幫助控制傳球方向。 (),分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后,單數(shù)做左轉彎走,雙數(shù)做右轉彎走,形成方向相反的兩個一路縱隊。 (),要使身體騰起得遠或高,關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。(√),投擲力量不變,出手角度適當才會獲得最佳成績。(√),腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約35厘米高。 (),特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水,否則人體將失去水分造成“脫水”。 ()、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用,體現(xiàn)出了因材施教原則 () (),應擊球的后下部 (),投中有效再加罰一次,投不中時應罰3次 (√)、切戰(zhàn)術配合指的是行進間運球,將球傳至籃下接球人,接著向籃下切入,接回傳球三步上籃得分的進攻配合() (√)、急停、跳投和扣球,都屬于籃球術語 () ()。 (√)。(√ ),可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定,采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。(√) 、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出;。() :停球、跑位、運球過人、射門。 (),用腳將球踢到了對方場內,裁判員判其違例。(√) ,借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。(√),采用單淘汰制,其比賽場次為七場。 (√)、掌、勾,步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。(),由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。() 五、簡答題體育與健康課程標準的基本理念是什么?堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康發(fā)展。激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育意識。以學生發(fā)展為中心,重視學生主體地位。關注個體差異與不同需求,確保每個學生受益。體育鍛煉應遵循哪些原則?循序漸進的原則; 全面鍛煉的原則; 經常性鍛煉原則; 區(qū)別對待的原則; 準備與整理活動原則。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響?體育運動對骨骼結構與機能的影響;體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性;體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎?打好身體基礎;掌握體育的知識、技能,學會自主學習、鍛煉、評價;培養(yǎng)體育興趣、愛好,養(yǎng)成鍛煉習慣;培養(yǎng)自我體育意識。判斷題體育教師的職責就是上好體育課。(  ) 分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。 ( √ ) 兩個關節(jié)面面積大小差別越大,則關節(jié)運動幅度大,關節(jié)靈活性小。(√) 科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用?!?√) 學校體育教學目標的改革,提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系?!?√) 體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。 ( √ )常參加體育運動,會使肌纖維增多?!? √ ) 順風時投擲鐵餅,有利于成績提高。 (  ) 選擇題( D )對促進體育學習具有指向和強化的作用。 A.技能指導 B.堅持實踐 C.不斷喲化 D.興趣 人體獲得和利用食物的綜合過程稱為( D ) A.吸收 B.營養(yǎng) c.消化 D.物質代謝 ( A )是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識,是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結。 A.體育知識 B.體育實踐 c.體育教學 D.運動技能 決定跳遠成績的主要因素是(C  ) A.助跑速度 B.空中走步式 C.騰起初速度和角度 D.踏板的準確性 現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用( D) A.剪式 B.跨越式 c.俯臥式 D.背越式 ,對后排隊員的限制有( C ) A.傳球 B.墊球 C.攔網 D.扣球 ( D ) A.全面性和適量性原則 B.持續(xù)性原則 c.健康性原則 D.以上都是 ,對于動作比較簡單,學生直接模仿的動作可采用( D ) A.正面示范 B.側面示范 C.鏡面示范 D.背面示范 :體重(kg)=身高(cm)一( A ) A.100 B.105 C.120 D.115 ( B )塊 A.212 B。206 C.209 D.207 11.發(fā)展速度素質的方法是( C ) A.牽拉動作的練習 B.長時間距離的練習 c.最快的動作練習 D.復雜化的練習 、 12.按( D )分類,可分為田徑運動、球類運動等。 A.身體素質 B.人體結構 C.人體基本活動技能 D.運動項目技術結構 ,自我感覺法和( C ) A.評比法 B.觀察法 C.調查法 D.訪問法 ( C ) A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 c.遺傳、環(huán)境和體育 D.遺傳、營養(yǎng)和體育 ( A ) A.400米 B.398米 C.396米 D.394米 ( C ) A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合 c.腦務與體力相結合 D.形式靈活 ( B )米 A.2.42米 B.2.44米 C.2.40米 D.2.35米 ,如問隔時間過長,機體工作能力降低到原來水平,稱為( D )階段 A.超量恢復階段 B.工作階段 C.相對恢復階段 D.復原階段 ( B ) A.練習頻率 B.練習軌跡 c.練習速度D.身體姿勢.20.( D )是指為了保證體育課順利進行,提高教學效率,所采取的保證措施與手段。 A.體育教學手段 B.體育教學原則 C.體育教學方法 D.體育教學組織 填空題 、保持良好_心態(tài)_、促進身心健康。 2
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