7-8機械能守恒定律教學設計(編輯修改稿)
2025-06-07 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持不變？學生各抒己見激發(fā)興趣，引出學生探究方向教師給出研究方法學生領悟提出研究方法：在探究物理規(guī)律時，應該是由簡單到復雜，逐步深入，先對簡單的物理現(xiàn)象進行探究，然后加以推廣深化。在動能與勢能轉(zhuǎn)化的情境中，自由落體（只受重力）應該是比較簡單的。教師給出情景：１、只有重力對物體做功時物體的機械能問題：質(zhì)量為m的物體自由下落過程中，經(jīng)過高度h１處速度為v１，下落至高度h2處速度為v2，不計空氣阻力，分析由h1下落到h2過程中機械能的變化情況。學生分析推導：根據(jù)動能定理，有： 下落過程中重力對物體做功，重力做功在數(shù)值上等于物體重力勢能的變化量。取地面為參考平面，有： WG=mgh1－mgh2由以上兩式可以得到 建立具體情景，學生有了思維的依托，在此基礎上，進行知識的正向遷移，并為學生的猜想提供了依據(jù)，激勵起學生的學習興趣和求知欲，引導學生回答物體運動中動能、勢能變化情況，引導學生思考分析并推導(讓學生獨立推導此定律，并作小結(jié)：下落過程中，只有重力做功物體系統(tǒng)內(nèi)，物體重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，此過程中物體的機械能總量不變。引導。 上述結(jié)論是否具有普遍意義呢？請同學們進一步分析物體做平拋和豎直上拋運動時的情況。繼續(xù)分析推導培養(yǎng)發(fā)散思維及正向遷移能力演示彈簧振子實驗問題：在只有彈簧彈力做功時，物體的機械能是否變化呢學生觀察分析并類比重力做功進行定性研究結(jié)論：在只有彈簧彈力做功物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，物體的機械能總量不變。２、彈簧和物體組成的系統(tǒng)：質(zhì)量為m小球從一定高處自由落下，落到直立的下端固定的彈簧上，請分析系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化關系。（見演示課件）提出問題：
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