20xx部編教材第16課-三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-07 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生子當(dāng)如孫仲謀”。孫權(quán)手下主要將領(lǐng)都有誰(shuí)？(周瑜等)關(guān)于周瑜，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》(播放課件和音頻)《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。教師：周瑜少年得志，是赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵人物。大家再觀(guān)察地圖，此時(shí)天下這三方勢(shì)力中誰(shuí)最強(qiáng)大？(曹操)面對(duì)曹軍的進(jìn)攻，孫權(quán)和劉備該怎么辦？(聯(lián)合起來(lái))孫權(quán)和劉備在諸葛亮的積極斡旋之下，決定聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗曹軍，于是就發(fā)生了我國(guó)歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。學(xué)生活動(dòng)：大家已經(jīng)了解了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)大家自己閱讀教材，學(xué)習(xí)“赤壁之戰(zhàn)”，并講述赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。學(xué)生講述，教師補(bǔ)充：曹操打敗袁紹、基本統(tǒng)一北方后，舉兵南下，想一舉統(tǒng)一全國(guó)，號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)大軍向長(zhǎng)江推進(jìn)。劉備派諸葛亮?xí)?jiàn)孫權(quán)，說(shuō)服孫權(quán)結(jié)盟抗曹。孫權(quán)命令周瑜為主將率三萬(wàn)精銳水軍，聯(lián)合劉備軍隊(duì)共約五萬(wàn)人迎擊曹軍。孫劉聯(lián)軍與曹軍對(duì)峙于赤壁。曹軍將士為北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，于是將戰(zhàn)船首尾相連，等待時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)決戰(zhàn)。周瑜采納部將黃蓋的火攻計(jì)，令人寫(xiě)書(shū)信給曹操詐降，曹操中計(jì)。這天，黃蓋率船乘風(fēng)駛向曹軍。曹軍戰(zhàn)船被燒，火勢(shì)延及岸上營(yíng)寨，孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)出擊，曹軍死傷過(guò)半，率部北退，孫劉兩軍分占荊州要地。赤壁決戰(zhàn)，為日后魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。教師點(diǎn)撥：誰(shuí)知道赤壁之戰(zhàn)前后有哪些有趣的故事？學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題思考：明朝人羅貫中寫(xiě)的小說(shuō)《三國(guó)演義》，在描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)時(shí)有“蔣干盜書(shū)”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”等情節(jié)。但這些膾炙人口的故事卻不見(jiàn)于史書(shū)記載。你如何來(lái)看
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1