【文章內(nèi)容簡介】 樣，未來的道路全被歡快的心情照亮了。 忽然，在一道河灣里，老河蚌停下來，她回過頭，語重心長地對小河蚌們說： “ 孩子們，你們不能光顧著玩，你們該去撿一粒沙子了。 ” 那副神情很像當年為我們留作業(yè)的那位女老師，她的臉上既有希望，也有憂慮。 小河蚌們按照老河蚌的要求做了，他們紛紛撿了一些沙子，深埋進身體里，虔誠地等待它發(fā)芽、開花、結(jié)果。而那時節(jié)，老師也正給 我們講課，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué) ??我們把他們撿起來，存在腦海里，就像河蚌們撿的那一粒粒沙子。 可是，有一只貪玩的河蚌，不知道是沒有聽見，還是沒把老河蚌的話當成一回事兒，在大家撿沙子的時候，他沒有去撿，卻蒙混過關(guān)了。就像年少的我們，淘氣，逃學(xué)，抄別人的作業(yè)，竄改通知書上的分數(shù)和名次。 歲月像那條河的河水，在不知不覺中，悄悄流走了。 很長時間過去了，小河蚌們長大了，甚至他們當中年齡稍長的，有的已經(jīng)像當年那只老河蚌的摸樣了。河蚌們紛紛打開自己的蚌殼，在那些蚌殼之中，竟然藏著一顆顆珍珠，它們發(fā)著亮、放著光，把滿河 的水照得通明光亮。那些小小的沙子，經(jīng)過時光的洗滌，歲月的磨礪，長年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了美麗晶瑩的珍珠！ 然而，就在大家歡呼雀躍之際，那只曾因為貪玩而未去撿沙子的河蚌，悄悄地溜走了。沒有沙子，他的殼中便沒有那粒珍珠，他用什么去慶賀呢？他流淚了，他很后悔，可此時衰老已爬上了他的額頭，想要回頭重新?lián)炱鹉且环菔湃サ臅r光，為時已晚。 當歲月的沙子，同樣從我們的指縫間流過時，別人都掏出了金子，我們又怎能不痛哭？ 1． 瀏覽全文，你會發(fā)現(xiàn)，本文貫穿兩條線索： 2． 一條是明線，寫 一 條是暗線，寫 3． 根據(jù)文意，你認為文中橫線上可用怎樣恰當?shù)脑~語表述？請寫下來。 4． 文中有兩處語句在對比中生動形象地表現(xiàn)了兩種河蚌不同的結(jié)局，這兩處語句是： A、 B、 5． 說說結(jié)尾一段在全文中的作用。 6． 結(jié)合正文展開聯(lián)想，以“珍珠與人生”為話題寫一段富有哲理的話。 6 七 、《貧窮不是她的烙印》 貧窮不是她的烙印 她低著頭，手指纏著衣角，看上去十分拘謹。穿的衣服明顯不合體，小小地縛在她的身上，雙肘部位還粗糙地縫著兩塊顏色極不協(xié)調(diào)的補丁。 這是河北省懷來縣境內(nèi)一個極偏僻的小山村。這里不通公路，沒有電話。村民 們只依靠山上零散的幾顆棗樹和杏樹勉強維持著生存。這里的孩子不要說讀書，即使是溫飽，亦是極難保障的。 女孩今年 12 歲。與窮困的鄉(xiāng)鄰相比，她的人生更為痛苦及不幸。她 4 歲那年，父親患了肺病。本就裹在貧困中的家，更深地陷入到灰暗的日子里。由于無錢醫(yī)治，父親的病情逐漸加重，半年后，父親咽了氣。沒有了父親的日子更加艱辛。母親被痛苦浸得愈發(fā)抑郁。一年后的某個冬日夜晚，母親終于丟下年僅 5 歲的她，用一瓶農(nóng)藥結(jié)束了自己的生命。 她的親人，只剩下年邁的奶奶。 65 歲的老人和一個只有 5 歲的孩子，日子的艱辛不言而喻。小小的她很快學(xué)會了 做飯、打柴、洗衣。在漫無邊際的貧困與勞作中，她一天天長大。 看著面前一摞摞嶄新的書本，她清澈的眼神里閃爍著希望的光。 “阿姨，這些書和本子，都是給我的嗎？ ”她小心翼翼地撫摸著書本，語氣中有遲疑。 “是的，全是給你的。喜歡嗎？ ”我?guī)退砹死碛行╇s亂的頭發(fā)，心中疼惜不已。 “真的？都是給我的？ ”她又問，眼中交雜著不確定與期盼。 “當然，我們可以拉勾。 ”我舉起小指，對她微笑。她怯生生地伸出手，將細瘦卻已粗糙的手指跟我勾在一起。突然，燦爛的笑如菊花盛開在她的臉上。這時，電視臺的小張拿著話筒走過來，讓她捧著那些書本 說一些感激的話。攝影師小羅也擺好了架勢準備錄像。如晴好天氣突然飄過一大片烏云，她明媚 的笑容頃刻黯淡下去。她把書輕輕放回原處，小小的身子開始慢慢后退 ， 眼淚也一顆顆滴落下來。 我走上前問： “為什么傷心，可以跟阿姨說嗎？ ” 她用袖子抹了下眼睛，哽咽道： “阿姨，我不想上電視。我不想讓所有的人都知道我是個貧窮的孩子。 ”我的心 倏地 一疼。 “別讓他們拍我好嗎？我一定努力學(xué)習(xí)。以后，我要考上大學(xué)，走出山去。我知道，我現(xiàn)在很窮，但是我保證，我不會窮一輩子。 ”她解釋著，小臉急得通紅。 小張的話筒緩緩落下，小羅也默默將 攝像機收了起來。我把書本放到她手里說： “孩子，其實，你一點也不窮?；丶胰グ?，好好讀書，你的心愿一定會實現(xiàn)的。 ”她笑了，眼睛彎成月牙兒。我知道，此刻她的內(nèi)心，已有向上的力量在 （ 升騰 ，升華，上升） 車走出很遠，塵土飛揚中，那個小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不語。這個年僅 12 歲的小女孩，教我們懂得了，貧窮不是一個人永遠的烙印。 因為，任何生命，都該得到尊重，哪怕她只是一個兩手空空的小女孩。 1． 給下列加點的字注音 雙肘（ ） 哽咽（ ） 倏地（ ） 2． 選擇文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~填在橫線上 3． 從文中那些地方可以看出小女孩的貧窮？ 4．“ 她笑了，眼睛彎成月牙兒。我知道，此刻她的內(nèi)心，已有向上的力量在 ”這種向上的力量是什么樣的力量 ？ 5． “ 這個年僅 12 歲的小女孩，教我們懂得了，貧窮不是一個人永遠的烙印。 這是作者一行人所領(lǐng)悟到的，你從那個 12 歲的女孩身上懂得了什么呢？ 6．根據(jù)文章概括女孩的不幸是什么，文章這樣寫的用意何在？（ 答題指要：做概括文章要點類題目常見的方法：從原文中 直接摘錄關(guān)鍵詞語或中心句、重點句。有些文章，中心句、重點句并不明顯，就需自己對內(nèi)容分條理，用自己的語言進行概括。本類題是把概括文章要點和寫作技巧結(jié)合在一起考查，那么概括的時候要緊緊圍繞文章主題。記住，文章的寫作技巧都是為突出文章主題服務(wù)的。 ） 7 八 、《沒有一個秘密能逃過愛的眼睛》 沒有一個秘密能逃過愛的眼睛 葛閃 那年夏天，入伍已經(jīng)三年的他在一場抗洪搶險中離開人世。接到這個噩耗的時候，家人沒敢告訴年已古稀的母親，生怕早年就已失去丈夫的她，接受不了小兒子離世的巨大打擊而有什么意外。 到了落葉飄飛的深秋季節(jié)，母 親又開始思念她的孩兒了。每年的這個時候，母親總是為兒子寄去自己親手織的毛衣。那一件又一件毛衣，一針一線間夾帶著絲絲真情，一絲一縷間飽含著點點母愛，準時地飛往邊疆。 毛衣織好的那天，母親把它捧在手里，眼神里滿是愛憐。母親讓子女們將毛衣寄往邊疆，還隨包裹附了一封信，囑托小兒子一定要當兵當