【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _____________________________________________________________________ （ 2） 什 么是“彌留之際”？肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)？（ 3 分） _________________________________________________________________________________ 第三單元綜合練習(xí) 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) ɡē bǎn b224。o yu224。n ku237。 w dǎo m227。i yōu lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y237。 sh236。 b224。o qi224。n ɡē shě sī p238。 liū zǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言 ① ② 下面一段話，共有 4 處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼? 一輪明亮的園月 掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢??！ 加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。 ①明明哥哥叫你快去 ②明明哥哥叫你快去 ③明明哥哥叫你快去 句子加工廠。（ 10 分） 。 句子瘦身 (縮句 )： __________________________________ 2. 她是音樂(lè)學(xué) 院的教授，不可能是聾子。 改為反問(wèn)句： ____________________________________ 改為感嘆句： _____________________________________ 3. 蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！? 改為轉(zhuǎn)述句： ________________________________________ ，根據(jù)提示積累成語(yǔ)。（ 3 分） ：舍己為人 ____________________________ ：深思熟慮 ____________________________ 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 7 分） （ ）驚（ ）跳 怒（ ）圓睜 憂（ ）忡忡 十指連（ ） 廢（ ）忘食 張（ ）結(jié)（ ） 一如 （ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身無(wú)（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武揚(yáng)威 調(diào)兵（ ）將 給多音字組詞（ 4 分） s236。（ ） piān ( ) j236。n( ) g238。ng( ) 似 扁 盡 供 sh236。（ ） biǎn( ) jǐn( ) gōng( ) 修改病句，在原句上用修改符號(hào)改。（ 4 分） ①秋天的自貢是個(gè)迷人的季節(jié)。 ②通過(guò)幾個(gè)月的努力，取得了明顯的成績(jī)。 ③全校師生和少先隊(duì)員都被他的事跡感動(dòng)了。 ④語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣。 閱讀題 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！? 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚 棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰 低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給 予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3．為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？ _______________________________________________________________________________ 4．這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 ________________________________ 假如給你一個(gè)同樣的主題 —— 我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？ 為什么？ (二 ) 有一次，我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。 他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”聞 聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。 從“四處尋找 ” 中你體會(huì)到什么 ? （ 1 分） 從“四處尋找 ” 中我體會(huì)到： _____________________________________________________ “他先是一愣 ,繼而眼睛一亮 ”, 輪椅上的青年為什么“一楞 ”, 又為什么“眼睛一亮 ”? _______________________________________________________________________________ 文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人 ?_______________________