【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了面包師的手以表示感謝，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢(qián)是你的了?！甭?lián)系上下文,:__________________________________________________ 蜂擁而上:________________________________________________從哪些語(yǔ)句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”、為什么格琳琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)? _____________________________________________________________________你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么? _____________________________________________________________________(四)蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)瘦小的小女孩，班上的同學(xué)都非常喜歡她?？墒呛懿恍?，她肚子里面長(zhǎng)出了一個(gè)腫瘤。她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也能補(bǔ)上三個(gè)月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊回學(xué)校里來(lái)上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來(lái)到學(xué)校里，越新奇越好！”星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口，遲凝著，總是沒(méi)有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l(shuí)都不戴帽子，而她帶了一頂帽子?？墒?，令她感到意外的是，她跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上每一個(gè)同學(xué)都帶著帽子，和他們的五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她和伙伴們見(jiàn)面和交流了，一切都那樣自在，笑得那樣美，那樣甜。日子就一天天過(guò)去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了?！ǎ┠吧?)愚蠢—()冷漠—（）蘇珊出院后最大的痛苦是什么? _____________________________________________________________老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是什么? _____________________________________________________________讀了這則短文,你的感受是什么? _____________________________________________________________十、,人與人之間需要相互關(guān)心、,: 寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等。要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400字.第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共22分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）p249。b249。y237。ns242。ngj236。ng m236。m224。ny243。u()（）（）()y249。nh225。nhōngkǎoshēnqūshēnqū()()()（）用“√”選擇正確的讀音。（4分）傾吐（qīnɡ qiōnɡ）唱和（h227。h226。）層次（c227。nɡ ch227。nɡ）屏息（p237。nɡ bǐnɡ）梳妝（shū suō）膽顫（zh224。n ch224。n）樹(shù)冠（ɡuānɡu224。n）磅礴（p225。nɡ b224。nɡ）辨字組詞。（4分）津（）邀（）驅(qū)（）喧（）律（）遨（）軀（）暄（）辨析字義（填序號(hào)）。（2分）a、返璞歸真()①真實(shí)。②的確；實(shí)在。③本性；本原。．b、津津樂(lè)道()①道德。②說(shuō)。③道路。．c、別有深意()①類(lèi)別。②另外。③區(qū)別。．d、隨心所欲()①欲望。②想要；希望。③將要。．詞語(yǔ)積累。（4分）旁（）斜出駐足（）望（）氣長(zhǎng)舒（）高望重返（）歸真（）地而起（）然大物（）然而起三、句子萬(wàn)花筒。（15分）填詩(shī)句，寫(xiě)作者。（5分）（1）造物無(wú)言卻有情，（）（2）今夜偏知天氣暖，（）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，（）?），化作春泥更護(hù)花。（）（5），不知云與我俱東。（）選擇題（4分）（1）、下列各組中修辭正確的一組是（）人們都說(shuō)“桂林山水甲天下?！彼y道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎？森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。Ａ、比喻 反問(wèn) 擬人 陳述Ｂ、比喻疑問(wèn) 夸張 擬人Ｃ、引用反問(wèn) 擬人 夸張（2）、下面句子正確的是（）A、面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。B、孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛(ài)撫。C、桑那沉靜著，久久地坐在床前。D、雖然自己做的書(shū)有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書(shū)格外珍愛(ài)。（3）、下列句子形式改變后意思不同的一組是（）A、這件事你得告訴他。B、沒(méi)有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住。這件事你非告訴他不可。有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住？C、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。D、這件事容易做好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能不下功夫。這件事不容易做好。（4）、“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)程度的一句是（）A、我看到了長(zhǎng)頭發(fā)下面的臉。B、我看到了他。C、我看到了他的臉。D、我看到了臉。句子加工廠。（6分）（1）無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫(xiě)句字）（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改成陳述句）（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）（5）踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）（6）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）四、排序（6分）（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。（）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢(qián)。（）其中一部分錢(qián)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次次的成功。五、根據(jù)課文原文天空（5分）（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、等自然界的朋友，表達(dá)了了作者。（2）《山雨》一課按照、的順序，從、兩個(gè)方面寫(xiě)雨中的景色，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的感情。六、理解與感悟。（18分）（一）（8分）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。這段文字選自課文《》作者是。（1分）從文中找出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：蘊(yùn)含——（）奧秘——（）反義詞：精致——（）短暫——（）文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）在文中的 空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）由文中的 ” “”“ ”三個(gè)字，我們可以知道作者是從、和、三個(gè)不同的角度來(lái)寫(xiě)自己對(duì)大自然觀察中的感受的。（3分）（二）雨（10分）雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（āi225。i）壓到了地面。剎（shā sh224。）時(shí)，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵、壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂(lè)章?！斑诉诉??”雨敲打著瓦礫，發(fā)出動(dòng)人的旋律。又似一位好友，欲打開(kāi)我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密啊！就連一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況??“唉——又如何呢??”我愁眉深鎖，苦思冥想。突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（su237。 su236。）又清晰??她摔倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動(dòng)起來(lái)??手用力地支撐著地面??全身依附在拐杖上??漸漸地，她起來(lái)了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤(rùn)。瞬時(shí)，雨停了。不久，天邊掛起了絢（x249。 xu224。n）麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時(shí)，我恍然大悟：“困難不是一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！薄鞍?！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）苦思冥想：恍然大悟：指出文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)畫(huà)線句子分別屬于什么描寫(xiě)方法。（2分）①②③④根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已濕潤(rùn)”，是因?yàn)?。用“～～”?huà)出文中點(diǎn)名中心的句子。（1分）本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來(lái)概括：。（1分）七、口語(yǔ)交際角。（4分）通過(guò)對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請(qǐng)你從中選取一個(gè)或幾個(gè)方面跟同學(xué)、老師交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。八、作文30分暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲和大家分享呢？把它寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。第三篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一