人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷(編輯修改稿)
2024-10-24 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。教學(xué)流程：第一模塊：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（預(yù)習(xí)模塊）一、談話導(dǎo)入，我們以前進(jìn)行過語文綜合性學(xué)習(xí)，還記得我們開展過哪些綜合性學(xué)習(xí)嗎？綜合性學(xué)習(xí)跟我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒有不同呢？（生：自己定計(jì)劃，開展活動(dòng)，成果交流分小組學(xué)習(xí)等）：輕叩詩歌的大門從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生：介紹了許多著名詩人。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。屈原是我國戰(zhàn)國時(shí)期的偉大的浪漫主義詩人，是《楚辭》這種詩歌形式的創(chuàng)始人。郭沫若是我國現(xiàn)代著名詩人，他的代表作《女神》是當(dāng)代優(yōu)秀的革命浪漫主義詩作。你還指導(dǎo)我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經(jīng)了兩千多年的歷史，會(huì)有多少不朽的經(jīng)典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學(xué)習(xí)吧。二、明確“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ ，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌尤其是整理詩歌，怎樣給詩歌分類呢？我們先來看看書上給我們提供了哪幾種分類方法？按內(nèi)容分按形式分按時(shí)間分按國家分還可以按體裁分按詩人分??三、進(jìn)入“與詩同行”板塊的預(yù)習(xí)，“與詩同行”這個(gè)階段又要求我們開展哪些活動(dòng)呢？我們一起來看看活動(dòng)建議。（1）自己動(dòng)手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會(huì)（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識(shí)競(jìng)賽（四）討論活動(dòng)計(jì)劃小組討論活動(dòng)計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工??）（五）教師小結(jié)我們要利用語文課閱讀課時(shí)間按照自己小組制定的計(jì)劃開展這次活動(dòng)學(xué)習(xí)。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理。通過報(bào)刊、書籍或者訪問別人來搜集詩歌?？纯茨男┦亲约鹤钕矚g的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。第二模塊：展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩吧（回顧書上的六首詩）。我們還利用閱讀課搜集了很多詩歌，咱們來展示一下吧。二、小組交流各小組分別匯報(bào)自己小組搜集的哪類詩歌。聽了他們的匯報(bào)，誰有話要說？??教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧！三、推薦自己喜歡的詩歌四、教師小結(jié)第三模塊：展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。二、小組匯報(bào) 第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首，主要目的是要求學(xué)生先從近處著手）第二步：自選詩歌生生互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。：填一填：我國第一部詩歌總集是《 》。我國第一首詩歌是《 》。普希金是（）國的著名詩人？ 三、學(xué)習(xí)總結(jié) 。四、教師總結(jié)：詩歌是人類文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。讓我們今后繼續(xù)在詩歌的海洋里遨游吧。五、拓展活動(dòng)：認(rèn)真閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的，再自己動(dòng)手寫寫詩，并和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況給詩歌分類 按內(nèi)容分: 按題材分： 按形式分： 按體裁分： 按國家發(fā)： 按創(chuàng)作方法分： 按時(shí)間分：第四篇：語文版六年級(jí)語文第六單元試卷六年級(jí)語文第六單元試卷一、字、詞大考場(chǎng)。，寫漢字。（10分）⑴他從小就k249?！?24。i（）體操，經(jīng)過多年的訓(xùn)練，lǚc236。（）在賽場(chǎng)上奪冠。⑵自從奶奶得了gānb236。ng（），原來x249。 x249。 dāo dao（）的奶奶不見了，現(xiàn)在的奶奶p236。 q236。 b224。oz224。o()，看著奶奶變成這樣，媽媽一步也不敢離開，整天在床邊sh236。h238。u()著。⑶本屆商品展示會(huì)真是l237。n l225。ng mǎn m249。(),許多商家都qiān d236。ng（）了供銷合同。（4分）（）糕（）音洗（）干（）（）殃（）動(dòng)海（）確（），辨字組詞。（4分）模（）?。ǎ┠梗ǎ┠唬ǎ┠ぃǎ┠海ǎ嚕ǎ┠剑ǎ?。（10分）（）如（）來與世長(zhǎng)（）（）見天（）喜出（）外熱淚（）（）來（）去（）如生才華（）像加下劃線這樣的詞語我還知道有（）、（）等。二、句子集訓(xùn)營(yíng)。（6分）我們死后的身體能夠幫助他人恢復(fù)健康，我們的死有了一些意義。⑴用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把上述句子合并成一個(gè)句子：⑵把上述句子改寫成反問句：⑶把上述句子改寫成雙重否定句：。（4分）例句：無法驅(qū)走黑暗的時(shí)候，美好的心靈更是可貴的明燈。，并仿寫句子。（3分）⑴她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒??”⑵他只張開嘴說：“羊??老綿羊，尾巴下??雞毛信??”⑶圖書室里的圖書種類真多呀：文學(xué)、科普、藝術(shù)、傳記??三、課文回憶錄。(8分)1.《秋天的懷念》一文作者（）是一位身殘志堅(jiān)的作家，課文通過講述一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了（）。2.《永生的眼睛》一文講到了（）、（）、（）三人先后捐獻(xiàn)了眼角膜?！坝郎辈粌H僅是指眼角膜得到了永生，更深刻的是指（）。3.《我不再是小孩子了》節(jié)選自臺(tái)灣女作家（）的小說（），文章讓我們又一次體會(huì)到父親對(duì)女兒深沉的愛。四、閱讀采摘園。（一）《秋天的懷念》節(jié)選鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒??”又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊
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