小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃方案(編輯修改稿)
2025-06-06 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績較差的發(fā)言，再由成績好的補(bǔ)充。（5）交流一定要在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過交流取長補(bǔ)短，共同受益。課堂規(guī)范 （1）學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)階段，要獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；在課堂上遇到問題要先獨(dú)立思考，然后再與同桌交流，二人小組解決不了的再四人組解決；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充要等別人說完；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽。 （2）小組交流程序：不僅要校對答案對錯(cuò)，而且要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么、用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。 （3）學(xué)生提問內(nèi)容：要教給學(xué)生提出問題的技巧，可以從以下幾個(gè)方面入手：小組內(nèi)有疑義，不能解決的問題；小組認(rèn)為有價(jià)值的問題；蘊(yùn)涵思想、方法的問題。 （4）限制機(jī)會制：對特別強(qiáng)勢的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，如每節(jié)課發(fā)言不超過3次，力爭這樣的學(xué)生選擇最能體現(xiàn)自己水平的問題發(fā)言，把機(jī)會讓給更多的同學(xué)。當(dāng)有兩個(gè)以上同學(xué)競相發(fā)言時(shí)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要主動把機(jī)會讓給別的同學(xué)。 （5）點(diǎn)評爭辯制：同學(xué)之間可適時(shí)點(diǎn)評別人的發(fā)言，倡導(dǎo)就不同意見進(jìn)行爭論和辯論。四、扎實(shí)拓展小組多元化評價(jià)機(jī)制（一）過程性評價(jià)課前（1）課前準(zhǔn)備：上課鈴響前進(jìn)入教室，小組成員準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，并保持安靜、專心預(yù)習(xí)，否則扣1分。（2）課前預(yù)習(xí)：成員能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在教師檢查預(yù)習(xí)情況中，預(yù)習(xí)效果良好的加1分，小組整體效果好的加1分。課上（1）組內(nèi)討論：小組成員要積極參與組內(nèi)討論，全員參與，互相研討，認(rèn)真探究，大膽發(fā)言，表現(xiàn)比較突出的小組加1分；組內(nèi)成員討論和問題無關(guān)的或有不參與討論的扣小組1分。（2）課堂展示：課堂表現(xiàn)積極，正確回答問題一次加1分；展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等）突出，課堂思維活躍，有獨(dú)到見解，能對其他小組回答問題進(jìn)行合理補(bǔ)充的，每次加2分。（3）課堂點(diǎn)評：能準(zhǔn)確進(jìn)行點(diǎn)評，受到老師或?qū)W生認(rèn)可的，加2分。（4）課堂檢測：在當(dāng)堂練習(xí)或檢測中，小組成員能獨(dú)立完成，且達(dá)標(biāo)1人次，為小組爭得1分。（5）課堂紀(jì)律：課堂上有違紀(jì)
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