1331等腰三角形說課稿(編輯修改稿)
2025-06-05 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所填內(nèi)容，學(xué)生嘗試總結(jié)等腰三角的性質(zhì)。角：①∠B=∠C →兩個(gè)底角相等②∠ADB=∠ADC →AD是底邊BC上的高③∠BAD=∠CDA →AD為頂角∠BAC的平分線。邊：④BD=CD →AD為底邊BC上的中線由此總結(jié)等腰三角形的兩個(gè)性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。經(jīng)歷自己去操作、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的過程，認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的美妙，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生養(yǎng)成樂于思考,善于觀察,總結(jié)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和歸納、概括能力及語言表達(dá)能力。[活動(dòng)二]小組討論如何證明等腰三角形性質(zhì)1學(xué)生分析性質(zhì)1的條件和結(jié)論，并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)已知：如圖△ABC中，AB=AC求證：∠B=∠C在教師的引導(dǎo)下，得出由添加輔助線的方法來構(gòu)造兩個(gè)全等的三角形，來證明∠B=∠C經(jīng)過討論，總結(jié)得出三種作輔助線構(gòu)造兩個(gè)三角形全等的方法：（1） 作底邊上的中線（2） 作頂角的角平分線（3） 作底邊上的高線老師在多媒體上展示證明過程并講解。教師強(qiáng)調(diào)：（1）三種輔助線的添加方法要選最簡(jiǎn)單的方法；（2）利用性質(zhì)1的前提是“在一個(gè)三角形中”。設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下逐步完成性質(zhì)的證明，使學(xué)生加深了
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