緒論：就業(yè)指導概述(編輯修改稿)
2025-06-03 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和職業(yè)聲望 （ 3）職業(yè)預測 職業(yè)要求 （ 1）一般要求：溝通能力；專業(yè)能力；表達能力；動手能力；組織管理能力；創(chuàng)新能力；情感智力 （ 2）部分職業(yè)對人才素質(zhì)的特殊要求 如大學教師的學歷要求；職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)經(jīng)歷要求；飛行員的視力要求；社區(qū)保安的防衛(wèi)技能等。 我國今后幾年重點發(fā)展的六大技術領域為： 生物技術；信息技術；新材料技術；新能源技術；空間技術；海洋技術。 我國今后幾年重點發(fā)展的九個技術產(chǎn)業(yè)為： 生物工程產(chǎn)業(yè)；生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；光電子信息產(chǎn)業(yè)；智能機械產(chǎn)業(yè)；軟件產(chǎn)業(yè)；超導體產(chǎn)業(yè)；太陽能產(chǎn)業(yè)；空間產(chǎn)業(yè)；海洋產(chǎn)業(yè)。 就業(yè)指導概述 一、就業(yè)和就業(yè)指導 就業(yè)： ?就?即?從事?，?業(yè)?即?工作、職業(yè)?。就業(yè)，通俗 的講就是勞動者去從事某個工作或職業(yè)。 三個基本條件： 從事社會勞動、得到社會承認、取得報酬收入 就業(yè)的基本特征： 社會性；經(jīng)濟性；相對穩(wěn)定性 二、就業(yè)指導的涵義 狹義的就業(yè)指導： 給被指導者傳遞就業(yè)信息，為其與具體職業(yè)的結合牽線搭橋，充當 ? 中介人 ? 角色，幫助求職者擇取職業(yè)。 廣義的就業(yè)指導： 以被指導者的自身特點、意愿與社會職業(yè)的需要相協(xié)調(diào)為前提，幫助和指導其樹立正確的就業(yè)意識，并為其選擇職業(yè)、準備就業(yè)，以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步等提供知識和技能，組織就業(yè)市場以及推薦介紹、組織招聘等與就業(yè)有關的綜合性社會咨詢服務活動。 目的： 無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者敬業(yè)、敬業(yè)者樂業(yè)、樂業(yè)者創(chuàng)業(yè) 大學生就業(yè)指導 :是為了幫助大學生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)；幫助大學畢業(yè)生按照國家就業(yè)政策的導向，及時落實用人單位或自行創(chuàng)業(yè)；并為就業(yè)后發(fā)展成才，創(chuàng)立事業(yè)提供幫助和指導，使其正確地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。 三、就業(yè)指導的原則 引導性原則； 教育性原則； 系統(tǒng)性原則； 實踐性原則 第二節(jié) 就業(yè)指導體系 一、就業(yè)指導組織體系 國家教育部及國務院有關部委（ 11部委參加的高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會）；省、自治區(qū)、直轄市主管部門；社會中介服務組織；高等學校；家庭。 國家教育部及有關部委 省、區(qū)、市主管部門 社會中介服務組織 高等學校 家庭 二、就業(yè)指導內(nèi)容體系 就業(yè)理論指導 就業(yè)政策法規(guī)指導 就業(yè)心理指導 就業(yè)信息指導 就業(yè)技巧指導 職業(yè)生涯規(guī)劃 走向職業(yè)成功的指導 第三節(jié) 就業(yè)指導的意義 一、就業(yè)指導幫助學生樹立正確的就業(yè)觀 處理好三個關系： 事業(yè)與謀生的關系 — 事業(yè)重于謀生 奉獻與索取的關系 — 奉獻重于索取 發(fā)展與眼前的關系 — 發(fā)展重于眼前 二、就業(yè)指導幫助學生進行正確的職業(yè)選擇 應該選擇最能使你全力以赴的職業(yè)，而不是考慮利益與 成名。 永遠不要用自己的短處來謀生?。?！ 三、就業(yè)指導能促進學生的發(fā)展與成才 四、就業(yè)指導有利于人才資源的合理配置 五
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