調(diào)查研究方法ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣？ （ 1）將 300名學(xué)生用隨機(jī)方式編號(hào) （ 2）確定分段間隔 K=6 （ 3）在 16名學(xué)生中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法確定起始的個(gè)體編號(hào)，例如 3 （ 4）選取 3,9—— 共 50個(gè)樣本 3．分層抽樣（類型抽樣） 分層抽樣 是先把總體按一定標(biāo)志分成不同類型或?qū)哟?，然后從各種不同類型中隨機(jī)抽取若干單位組成樣本。 分層抽樣方法 ： 等比例抽樣 按各層的離散情況分配樣本。 最優(yōu)分配。 分層抽樣的具體方法 ： 設(shè)總體由 N個(gè)單位組成，現(xiàn)在需要抽取出一組容量為 n的樣本，其步驟如下： 1．把總體按主要標(biāo)志劃分為 R組，使 N=N1+N2+…+NR ； 2．然后從各組中的 Ni中，用單純隨機(jī)抽樣方法抽取 ni個(gè)單位構(gòu)成樣本，使得 n=n1+n2+…+nR ； 3．由于分層是按主要指標(biāo)分組，各組的單位數(shù)不同，而分層抽樣通常是按各族單位數(shù)占總體單位數(shù)的比例來(lái)抽出樣本，哪一組單位多就應(yīng)該多取樣，單位數(shù)少則少取樣，并要保證如下關(guān)系： ； 所以，各組的樣本數(shù)應(yīng)為： 某高校的某個(gè)學(xué)院有學(xué)生 500人，其中本市的有 125人，本省非本市的有 280人，外省的有 95人。為了了解學(xué)生來(lái)源地的情況，從中抽取 100名學(xué)生作為樣本，應(yīng)該怎樣抽??？ 抽取人數(shù)與學(xué)生總數(shù)的比是 100:500=1:5，則各地區(qū)學(xué)生數(shù)依次是125:280:95+25:56:19，然后分別在各地區(qū)運(yùn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取。 所以，在分層抽樣時(shí)，本市、本省、外省的三類學(xué)生分別抽取 25人、 56人和 19人。 4．整群抽樣 整群抽樣 是先將各單位劃分為若干群（組），然后以群為單位從中隨機(jī)抽取一些群，對(duì)抽中的群的所有單位進(jìn)行調(diào)查。 某高校有 23個(gè)學(xué)院，共有四個(gè)年級(jí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用整群抽樣法抽樣調(diào)查某高校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的抽樣方案。 用整群抽樣法抽樣時(shí)，可以把全校每一個(gè)學(xué)院作為一個(gè)群，選取幾個(gè)學(xué)院進(jìn)行調(diào)查。也可以把每個(gè)年級(jí)作為一個(gè)群，選取幾個(gè)年級(jí)進(jìn)行調(diào)查。 四、非概率抽樣 有目的、有判斷的抽樣 隨意抽樣法 定額抽樣法 第三節(jié) 測(cè)量量表 一、測(cè)量的概念及其要素 “測(cè)量是按規(guī)則給對(duì)象或事件賦值”。 基本要素 ： 對(duì)象 —— 指我們所感興趣的，要研究的事件或物體。 標(biāo)記 —— 指被測(cè)量對(duì)象的某種特征記號(hào)，如性別、年齡、反應(yīng)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績(jī)等。 符號(hào) —— 指代表對(duì)象具有某種特征的程度的符號(hào)，如考試分?jǐn)?shù)、品質(zhì)等級(jí)等。 規(guī)則 —— 分派各種符號(hào)到各類事物上的標(biāo)
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