高中現(xiàn)代文閱讀之議論文專題訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-12-07 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人。這對寫書人和讀書人來說，都是 “ 不朽之盛事 ” 。 （選文有改動） 1．本文的中心論點(diǎn)是什么？（ 2 分） 2．對于文中畫線句子，你是如何理解的？（ 3 分） 3．第 ④ 段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 3 分） 4．作者說讀書 人能和寫書人跨越時空進(jìn)行交流，請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀阍c哪位寫書人進(jìn)行過心靈的交流，獲得了什么有益的啟示。（文中涉及的作品除外）（ 3 分） （ 2020 年黑龍江哈爾濱市中考試題） 【解題支招】 第 1 題，考查考生 “ 辨析、判斷、提取和歸納論點(diǎn) ” 的能力。解題時可以結(jié)合文題，從論點(diǎn)位置的常規(guī)經(jīng)驗出發(fā)，到文章和段落的首、尾、中間找出中心句；再對比分析這些句子和文章整體、題目的關(guān)系；最后選擇或歸納最合適的句子作為中心論點(diǎn)。本題的答案為：讀書除了長知識，更是要學(xué)做人。 第 2 題，考查考生 “ 體味、理 解詞句的含義 ” 的能力。議論文的語言特色： ① 要從邏輯的角度，分析詞句的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性； ② 要從說理的角度分析敘述的概括性和簡潔性； ③ 要從修辭的角度分析所用詞句的鮮明、生動和感情色彩。最常用的辦法就是聯(lián)系上下文揣摩其語境意義。本句中最難理解的就是 “ 超越有限生命的無限可能性 ” ，其語言簡潔、富有張力。聯(lián)系上文 “ 閱讀能夠使人進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界 ” ，聯(lián)系下文 “ 閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗 ” ，可知本題的答案為：讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識。 第 3 題，考查考生 “ 辨識、理解常見的論證方法 ” 的能力。這道題其實有一個留白，要知道運(yùn)用什么論證方法，首先就要清楚運(yùn)用了什么 論據(jù)，還要考慮論據(jù)與論點(diǎn)或分論點(diǎn)的關(guān)系。本題就是圍繞事實論據(jù)與分論點(diǎn)的關(guān)系來命題的，故答案為：舉例論證。論證了 “ 書即人，人即書 ” 的道理。 第 4 題，考查考生 “ 聯(lián)系生活、遷移拓展 ” 的能力。本考題妙在進(jìn)一步拓展文本，讓讀者思想產(chǎn)生遷移，結(jié)合課標(biāo)要求的必讀名著及其他優(yōu)秀作品，給考生以充分的發(fā)揮空間。答題時圍繞的中心話題是讀書人能和寫書人跨越時空進(jìn)行交流，長知識，更是學(xué)做人。交流的主要內(nèi)容是自己具體的讀書經(jīng)歷，感受要緊扣話題中心，表述要簡潔清楚。答案示例：我讀吳承恩的《西游記》，讀出了吳承恩，讀出了他濟(jì)世救民的 菩薩心腸，也讀出了他對黑暗不妥協(xié)的斗爭精神。 專項演練 人到無求品自高 金庸 ① 以前，有很多人問我最喜歡哪些歷史人物，如果讓我選，我最想當(dāng)哪個歷史人物。其實中國歷史上最舒服的人就是乾隆皇帝，他一生下來就是皇帝人選，也沒皇位爭奪問題，一生舒舒服服當(dāng)個太平皇帝，還為中國擴(kuò)張了很大的版圖，享受榮華富貴至死，他的人生算是很圓滿的。 ② 在希臘神話中有三個女神：希臘主神的妻子朱諾、雅典城的守護(hù)神雅典娜和愛神維納斯。她們?nèi)齻€一向自認(rèn)為最美，爭執(zhí)不休之下便請?zhí)芈逡脸堑耐踝釉u定誰最美麗。在評定前 ，三位女神分別去賄賂特洛伊王子，朱諾許諾要給王子全世界最多的金子和財富；雅典娜要給他全世界無人能及的智慧，讓他成為最聰明的人；維納斯則說可以給他全世界最
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