【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成資源庫(kù)運(yùn)行與共享，完成資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。2013年2月以后，根據(jù)驗(yàn)收情況及用戶反饋情況，繼續(xù)整合全國(guó)各大區(qū)域企業(yè)、行業(yè)、示范骨干高職院校等各方資源，按照共建共享、邊建邊用的原則，沿著資源庫(kù)“設(shè)計(jì)—建設(shè)—運(yùn)作—管理—評(píng)價(jià)—更新”的系統(tǒng)化運(yùn)作路徑，創(chuàng)建資源庫(kù)平臺(tái)運(yùn)行管理和更新維護(hù)機(jī)制，確保教學(xué)資源持續(xù)更新滿足教學(xué)需求、自主學(xué)習(xí)需求及技術(shù)發(fā)展需求，促使資源庫(kù)每年更新比例不低于10%，確保資源庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展。 （四）建設(shè)內(nèi)容按照共建共享、邊建邊用的原則，依據(jù)企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)崗位工作任務(wù)與項(xiàng)目及要求，確定高職教育電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，綜合實(shí)踐項(xiàng)目體系、系統(tǒng)設(shè)計(jì)高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系，建設(shè)服務(wù)不同學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、引領(lǐng)高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)、支持企業(yè)崗位培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等電子商務(wù)相關(guān)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。至2013年2月，主要建設(shè)內(nèi)容如下：1. 職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù) 收集整理國(guó)家電子商務(wù)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、典型企業(yè)電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。2. 綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù) 在專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)部分，在10所項(xiàng)目參與學(xué)校中：（1）每個(gè)學(xué)校制定專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目選擇指南1個(gè)，合計(jì)10個(gè)；（2）每個(gè)學(xué)校制定教學(xué)指南1個(gè)，合計(jì)10個(gè)；（3）建設(shè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)；（4）每所學(xué)校搜集開發(fā)專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目5個(gè)（每所學(xué)校班級(jí)人數(shù)按50人計(jì)算，10人為一小組，分為5組），合計(jì)50個(gè)；在課程專項(xiàng)綜合實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)部分，在由10所項(xiàng)目參與建設(shè)院校分別主持的10門核心課程建設(shè)中：（1）每個(gè)學(xué)校制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目選擇指南5個(gè)，合計(jì)50個(gè)；（2）每個(gè)學(xué)校每學(xué)期制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)指南5個(gè)，合計(jì)50個(gè)；（3）每個(gè)學(xué)校每學(xué)期制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)，合計(jì)50個(gè)；（4）10所項(xiàng)目參與建設(shè)院校每個(gè)學(xué)校制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目25個(gè)，合計(jì)250個(gè)。3. 課程庫(kù) 建設(shè)完成電子商務(wù)專業(yè)10門課程的課程大綱、教材、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程等，并配有相應(yīng)的多媒體課件、試題庫(kù)、測(cè)評(píng)體系。4. 教學(xué)資源素材庫(kù)（1）案例庫(kù)：建設(shè)50個(gè)原創(chuàng)案例，編寫案例500個(gè)。（2）視頻庫(kù)：建設(shè)50個(gè)原創(chuàng)視頻，其他視頻200個(gè)。（3）動(dòng)畫庫(kù)：建設(shè)500個(gè)動(dòng)畫。（4）圖形庫(kù)：收集編輯5000幅多種格式圖形。案例庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、圖形庫(kù)與課程密切相關(guān)，可以靈活組合到課程中。5. 大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)實(shí)踐平臺(tái)全國(guó)各地，一個(gè)班和一個(gè)學(xué)校全方面的企業(yè)大宗生產(chǎn)資料的電子商務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練，開發(fā)一個(gè)類似于浙江物產(chǎn)金屬、能源等大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)平臺(tái)的虛擬實(shí)踐平臺(tái)。能夠提供不同院校的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)的模擬實(shí)訓(xùn)。6. 網(wǎng)上小商品創(chuàng)業(yè)平臺(tái) 以“做中學(xué)”的理念為指導(dǎo)、義烏中國(guó)小商品城集團(tuán)為依托，通過系統(tǒng)化課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練，為全國(guó)各地的一個(gè)班或一個(gè)學(xué)校提供全方面的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開發(fā)一個(gè)類似于淘寶的實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐平臺(tái)，企業(yè)提供貨源及物流支持，以便不同地區(qū)的學(xué)生在真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。7. 門戶網(wǎng)站平臺(tái) 建設(shè)一個(gè)具有集成信息資源的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)門戶網(wǎng)站。主要功能有電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)站的資源管理、行業(yè)信息發(fā)布、交流等功能，為本專業(yè)搭建全國(guó)性的電子商務(wù)教學(xué)與就業(yè)信息平臺(tái)。電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示： （五）建設(shè)步驟高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主要包括：架構(gòu)組織體系，形成人力、財(cái)力、物質(zhì)資源集聚方案、調(diào)研論證、研發(fā)建設(shè)與運(yùn)作管理方案制作與論證、建設(shè)與運(yùn)作管理方案實(shí)施與優(yōu)化等幾個(gè)主要步驟。，制定人力、財(cái)力、物質(zhì)資源集聚方案聘請(qǐng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)頂級(jí)專家倪光南院士和阿里巴巴集團(tuán)副總裁、電子商務(wù)頂級(jí)專家梁春曉先生為首席顧問，組成行業(yè)內(nèi)頂尖的項(xiàng)目首席顧問團(tuán)，在首席顧問團(tuán)以下分區(qū)域邀請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、示范骨干院校及相關(guān)院校組成項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)；組建行業(yè)、企業(yè)、高校、聯(lián)合國(guó)教科文組織職教中心專家組成的項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)小組。按資源庫(kù)建設(shè)分工，組建由資源庫(kù)模型研發(fā)專門委員會(huì)、資源庫(kù)建設(shè)工程專門委員會(huì)、資源庫(kù)運(yùn)用管理專門委員會(huì)、資源庫(kù)維護(hù)更新專門委員會(huì)、資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)專門委員會(huì)等組成的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)作組織體系。選取具有廣泛代表性、能體現(xiàn)區(qū)域電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的樣本（電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生）進(jìn)行人才培養(yǎng)調(diào)研，在2010年12月前在項(xiàng)目組內(nèi)完成試調(diào)查，并2011年4月前，項(xiàng)目組將在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了電子商務(wù)人才培養(yǎng)調(diào)研。調(diào)研對(duì)象包括100所左右高職院校和 100家左右電子商務(wù)高技術(shù)服務(wù)企業(yè)，400家左右以應(yīng)用電子商務(wù)的傳統(tǒng)企業(yè)，2000個(gè)左右電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)崗位，3000名左右電子商務(wù)學(xué)生。在20個(gè)左右省市自治區(qū)，采用紙面、網(wǎng)絡(luò)問卷，個(gè)別訪談、人才網(wǎng)崗位收集分析方式進(jìn)行調(diào)研。從而正確描述電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題并提出解決問題的思路。為高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)及電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)提供全面的依據(jù)。在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，依據(jù)資源庫(kù)概念模型、功能定位、建設(shè)要點(diǎn)、核心任務(wù)、建設(shè)步驟等內(nèi)容，研發(fā)制作資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)作管理方案，并依托相關(guān)資源庫(kù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、功用評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，為資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)作管理方案提供科學(xué)論證。依據(jù)資源庫(kù)整體設(shè)計(jì)及建設(shè)要點(diǎn)，進(jìn)行資源庫(kù)概念模型、電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案、綜合實(shí)踐項(xiàng)目指南、課程教學(xué)大綱、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、建設(shè)與運(yùn)作管理方案等指導(dǎo)類綱要研發(fā)，指導(dǎo)資源庫(kù)具體內(nèi)容建設(shè)。在指導(dǎo)類綱要的引領(lǐng)下，通過職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、課程庫(kù)、素材庫(kù)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)實(shí)踐平臺(tái)、專業(yè)門戶網(wǎng)站平臺(tái)等具體建設(shè)，使頂層設(shè)計(jì)理念與資源庫(kù)建設(shè)相互融合并落到實(shí)處。通過鏈接國(guó)家高等職業(yè)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，依托計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，使資源庫(kù)試運(yùn)營(yíng)。在資源庫(kù)試運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，通過資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)資源庫(kù)功能與成效評(píng)價(jià)的信息采集與研發(fā)建設(shè)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化資源庫(kù)，促使資源庫(kù)可持續(xù)發(fā)展。 （六）建設(shè)基礎(chǔ)與條件1．項(xiàng)目主持院校特色鮮明，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)積淀深厚項(xiàng)目主持院校浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國(guó)家骨干高職建設(shè)單位。依托上級(jí)主管單位強(qiáng)大的流通行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)、校企合作的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)及地處電子商務(wù)之都杭州的地域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校與全國(guó)流通行業(yè)龍頭骨干企業(yè)浙江物產(chǎn)集團(tuán)、電子商務(wù)龍頭骨干企業(yè)阿里巴巴中國(guó)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)中國(guó)義烏小商品城等建立了以體制機(jī)制為紐帶的全方位產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。已建成學(xué)校、省政府、杭州市政府、浙江物產(chǎn)集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)合作共建的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園一個(gè)。省政府每年支持200萬元建設(shè)。學(xué)校與區(qū)域龍頭骨干企業(yè)合作共建課程開發(fā)小組與27個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已研發(fā)186門主干課程實(shí)施綱要；所建兼職師資庫(kù)擁有336名國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家和技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；；校企合作實(shí)施的系統(tǒng)化綜合實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目已立項(xiàng)246項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)639萬元。學(xué)校畢業(yè)綜合實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)方法已在浙江省高職院校全面推廣。學(xué)校有國(guó)家精品課程9門，省級(jí)精品課程12門，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近年來，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)”、“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心在中國(guó)的四個(gè)聯(lián)系中心之一。依托這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校多次參與聯(lián)合國(guó)職教政策框架多邊磋商，并承辦了多次國(guó)際職教論壇和高級(jí)別的國(guó)際教育與培訓(xùn)專家會(huì)議；學(xué)校與澳大利亞格林菲斯大學(xué)合作主持的國(guó)際前沿職教研究項(xiàng)目“面向可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)高等職業(yè)教育課程改革行動(dòng)研究”項(xiàng)目獲聯(lián)合國(guó)教科文組織專項(xiàng)資金資助，吸納國(guó)內(nèi)十余所知名和示范高職院校參加，涉及45門課程，30多個(gè)專業(yè)，80多名老師參加，項(xiàng)目研究成果經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)審專家評(píng)審，順利結(jié)項(xiàng)。其研究成果受到國(guó)際職教界頂級(jí)專家的一致好評(píng)，并在聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站及簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)道，推廣到亞太領(lǐng)域發(fā)展中國(guó)家；學(xué)校的課程改革與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到了國(guó)際職教頂級(jí)專家的指導(dǎo)。物流類專業(yè)的“港口倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)裝備”引進(jìn)了法國(guó)物流研究所的設(shè)計(jì)方案；學(xué)校自主研發(fā)的“汽車物流機(jī)械動(dòng)力系統(tǒng)故障診斷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與考核成套裝備”經(jīng)過聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心ICT專家的認(rèn)證，認(rèn)為達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，已在30多家院校推廣使用。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)于2001年設(shè)立，為浙江省首批開設(shè)的電子商務(wù)高職專業(yè)之一，2009年被浙江省列為特色建設(shè)專業(yè)，省財(cái)政實(shí)訓(xùn)支持專業(yè)，2010年被列為