高考尖子生培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、自我性格的完善，情商、行商的自我發(fā)展。對尖子生要多進行思想上心理上的疏導。既要嚴格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴管。要明白嚴師出高徒的道理，但也要注意言之有道，避免走兩個極端。要積極從單純的知識轉授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、指導者、組織者、幫助者、參與者和合作者，要積極走進學生的心靈，感受其心理變化，適時鼓勵和鞭策，及時提出階段性目標，讓學生體會到老師的愛，讓學生心存感激，愿意與老師密切配合，極盡所能，綻放自我。學生的發(fā)展，要通過老師，所以對老師的要求應有所提高。首先，對老師素質(zhì)的要求。老師要提高自身的修養(yǎng)，要具有很強的事業(yè)心、愛心，要有寬大的胸懷，要有很強的工作能力，學會溝通協(xié)作，要有意志力和耐心，還要有認真的態(tài)度、為人師表等等，只有有了奮發(fā)向上的老師才會有奮發(fā)向上的學生。其次，對教師專業(yè)知識要求。教師應具有淵博的知識，也要有熟練的傳授技能和駕馭課堂的能力，最重要的是要能教會學生學，能夠給學生一把自己解決問題的金鑰匙。任課教師要認真嚴格要求自己，在上課、備課、輔導、批改、糾錯、測試、反饋、教輔處理等所有教學環(huán)節(jié)下功夫，提高自己的教學質(zhì)量，是自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課，這是尖子生培養(yǎng)的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。、學會探究和反思。要積極幫助學生學會對課堂上知識和方法的歸納梳理；要積極進行對例題、習題的探究；要積極精選習題，進行一題多解和多題一解；要學會常題常做，重題會做，會題做對，做對得滿分的好習慣；要使復習總結經(jīng)?；?、日?；取＜庾由仨毷且晃粫此?、會探究、會深入思考、會總結的人。要獲得成功，最重要的是要有團隊合作的精神，才能使整個班級的素質(zhì)整體提高，讓最多的學生受益、成才、冒尖。要積極與任課教師相互交流，相互切磋，班主任在這里起著很大很關鍵的組織作用。要教育學生佩服老師，欣賞老師，拉近師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優(yōu)秀的班級教師教育教學團隊，為本班的教育教學的進一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學生，既輔導學習中存在的問題，又關注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學生管理和學習情況，共同承擔起班級尖子生的管理和教育。在這里班主任是組織者，是工作策劃設計者，是班級各項工作的督促者，是此項工作的核心成員。開好每次考后的尖子生成績分析會，對各類尖子生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施，班主任和任課教師要對問題學生展開積極地談心交流，鼓足學生干勁，調(diào)節(jié)學生心理，解決學生存在的問題。、馬虎，一看就會、一做就錯的問題解決。要強調(diào)尖子生的解題規(guī)范，讓學生的思維與動手步調(diào)一致，基礎題目要下功夫去“磨
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1