古豐初級(jí)中學(xué)高效課堂實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-05-31 12:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識(shí)縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識(shí)深度與廣度、知識(shí)的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，細(xì)致作出對(duì)教材處理的構(gòu)想，能夠就所教學(xué)科寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出學(xué)科單元可行教學(xué)計(jì)劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。主要措施：學(xué)校在組織教師深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要通過(guò)專家講座、骨干示范、教研組合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過(guò)程考核、同課異構(gòu)、教材教法能手評(píng)選等措施，落實(shí)本階段工作要求。學(xué)校教導(dǎo)處和中心教研室要通過(guò)引進(jìn)專家培訓(xùn)、提供專業(yè)支持、以考促訓(xùn)、以賽促訓(xùn)等措施，為學(xué)校教師落實(shí)工作要求提供有力支持。工作成效：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，各教研組建立起長(zhǎng)效的教材教法學(xué)習(xí)制度。第二步：以教學(xué)設(shè)計(jì)為主?；疽螅罕倦A段要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情、了解環(huán)境、把握學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本思路（即：要以學(xué)科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)；要以解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)線索和學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程、活動(dòng)訓(xùn)練為線索來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)），高質(zhì)量落實(shí)我校備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課和定期集體備課。在此基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當(dāng)、富有內(nèi)涵，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。主要措施：學(xué)校要通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評(píng)分析制度，建立集體備課機(jī)制（集體備課、資源共享、個(gè)人修改、課后反思），開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比，開(kāi)展備課案例評(píng)析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。教導(dǎo)處要通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性的備課檢查、指導(dǎo)和服務(wù)，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時(shí)推薦名師備課案例，組織教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課件制作（說(shuō)教材）和開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)等措施，促進(jìn)全校教師備課水平的提高。工作成效：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課。第三步：以構(gòu)建高效課堂為主?；疽螅罕倦A段要求教師努力提高教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。努力在以下幾個(gè)方面著力：一是充分研究學(xué)生，要清楚學(xué)生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學(xué)的起點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提升教學(xué)層次，使教學(xué)能夠真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。二是明確教學(xué)目標(biāo)，要樹(shù)立三維目
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