【文章內容簡介】 ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。 （ ）它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他們確確實實飛回來了。 寫一句話嗎 ？ 閱讀思考 請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個什么問題？得出了一個什么結論？從法布爾的身上你得到怎樣的啟示？ 聽聽查查 我有辨認方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說：“不是超常的記憶力”。那又是什么？人類已 15 經 有了新發(fā)現(xiàn)…… 問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。 閱讀窗 螞蟻的趣聞 螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（ liǎo le） ,又拖不回去 ,就急忙奔 (b253。n b226。n )向巢去 ” 搬兵 ” ,把別的螞蟻領來 .它們或者把食物分成小塊 ,各自銜一塊帶回去 ,或是同心協(xié)力把食物運回巢去 . 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢 ?它招呼同伴就靠頭上的那對觸 (chǔ ch249。)角 ,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（ de d227。 d254。i）特別猛烈。 螞 蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。 劃掉（ ）里不正確的讀音。 按要求寫詞語。 近義詞： 經常 ( ) 特別 （ ） 反義詞： 經常 （ ） 特別 （ ） 第三自然段是圍繞哪句話來寫的？ 短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。 1 玩出了名堂同步練習 我會讀 b224。i fǎng yu226。 d ti225。o ji227。 w225。n j249。 q255。ng xi225。n d254。ng d224。i j236。ng pi224。n su237。 y236。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我會選 列文虎克看（ k252。n k224。n）守大門時，待（ d252。i d224。i）著沒事，就一邊看門，一邊磨（ m238。 m239。）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。?b225。o b239。），做成放大鏡。 詞語擂臺 堂（ ） 閑（ ） 具（ ） 簡（ ） 腿（ ） 16 常（ ） 閱（ ） 俱（ ） 問（ ） 退（ ） 找朋友 欣賞 （ ） 拜訪 ( ) 觀察 （ ） 聘請 （ ） 隨意 （ ） 名堂 （ ） 我能選 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 小強（ ）的自動晾衣架受到了大家的稱贊。 伊琳娜（ ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。 聘請 邀請 列文虎克被（ ）為皇家學會會員。 學校的革命烈士事跡報告會（ ）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。 課文回放 列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。 閱讀在線 魯班造鋸 魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。 一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路 旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。 “怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。 他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。 于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。 魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。 17 1．認真默讀，爭取把這個 故事記住，講給朋友聽。 2．劃去括號里不正確的詞語。 3．為文中加點的詞語，找一個近義詞。 偉大 （ ） 端詳 （ ） 肯定 （ ） 4． “ 觀察 想象 實驗 ” 讓魯班發(fā)明了 “ 鋸 ” 。從故事中你得到了什么啟示呢？ 1找駱駝同步練習 我會選 駱駝（ tu239。 tuo） 馱著米（ tu239。 tuō） 忿忿地（ f253。n f226。n） 著急（ zh225。o zhe）收藏（ c225。ng z224。ng）別哄我（ hǒng h238。ng） 找朋友 指點 （ ） 詳細 （ ） 不緊不慢 （ ） 我能填 粗心的小麗抄寫時，把標點忘記了，你能幫助她嗎？ 商人：老人家 您看見一只駱駝了嗎 老人：你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛 商人：是的 老人：是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米 商人：不錯 老人：是不是缺了一顆牙齒 商人：對極了 您看見它往哪兒去了 老人：那我可不知道 課文回放 你知道阿拉伯老人為什么能夠指點商人找回駱駝？試著讀讀下面的內容，再認真填寫下表。 路上的痕跡 駱駝的特點 左腳有點跛 左邊馱著蜜，右邊馱著米 缺了一顆牙 通過上面的填寫，你眼中的阿拉伯老人是什么樣的？請你對他 說幾句話吧！ 學習了今天的故事，你懂得了什么道理？請寫一寫，讀給家長聽一聽，讓他們來評價一下！ 邊讀邊想 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問道： 你為何不要？ 小孩回答： 我想要你手中的釣竿。 老人問： 你要釣竿做什么？ 小孩說： 這簍魚沒多久就吃完了，要是 18 我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 知識窗 1．海洋地震的前兆現(xiàn)象：海平面異常；海洋生物異常；海鳥遷飛。 2．農諺：天下鉤鉤云，地 上雨淋淋；一塊烏云在天頂，再大風雨也不驚；朝霞不出門，晚霞行千里；今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。 1孔子拜師同步練習 滾雪球 聞（ ） （ ） （ ） 等（ ） （ ） （ ） 迎（ ） （ ） （ ） 小書法家 先說說寫時的注意事項，然后再寫一寫。 納 悶 等 候 品 行 風 塵 仆 仆 找朋友 看看哪些詞與下面的 詞語意思相近。 佩服 （ ） 納悶 （ ） 拜見 （ ） 學問 （ ） 連忙 （ ） 敬重 （ ） 查查填填 等候 迎候 “聽說你要來，我就在這兒（）?！薄疤蜌饬?，多謝你（ ）。 有名 聞名 孔子是（ ）世界的大教育家。有很小的時候就非常（ ）。 想想說說 孔子和老子都是非常有名的大學者，人們非常敬重他們，對照課文想一想？和同學討論一下以下的問題吧！ 人們?yōu)槭裁磁?服他們的學問？人們?yōu)槭裁淳粗厮麄兊钠沸校? 你對哪個話題感興趣，根據搜集的資料和文中的內容，想一想，看看你是怎樣理解的，再和小伙伴們一起交流。開始吧！ 積累窗 溫故而知新 19 三人行，必有我?guī)熝伞? 學而實習之，不亦說乎？ 知之為知之，不知為不知，是知也。 聰明屋 下面的這些名言，究竟是什么意思，你知道嗎？開動腦筋，連一連吧！ 敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。 積極思考 溫故而知新，可以為師矣。 不懂就問 學而不思則罔，思而不學則殆。 及時復習 閱讀在線 謙虛好學：孔子的故事 孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師??！ 讀完這個故事，你有什么感受？說給爸爸媽媽聽聽！ 1盤古開天地同步練習 一．我能填 。 ji224。ng zh238。u b253。n x255。 下（ ） 宇（ ） （ ）流不（ ） （ ） （ ） ōng ( )u224。ng( )224。o x（ ） 逐 漸 祖 宗 創(chuàng) 造 血 液 二．多音字開花 倒 d224。o 降 ji224。ng 露 l238。u dǎo xi225。ng l249。 三．詞語擂 臺 宗（ ） 肢（ ） 創(chuàng)（ ） 液（ ） 20 蹤（ ） 肌（ ） 槍（ ） 夜（ ） 四 ．唱反調 光明對黑暗 上升對 輕對 分對 對 對 對 對 五 ．日積月累 課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，找找抄抄，認真體會。 六 ．改頭換面 （按要求把句子改寫來，試試你的本領吧?。? 1．傳說中，盤古呼出的氣息，變成了風和云。（改變詞語順序，不改變句子的意思。） 2．今天 了 一篇 故事 學習 神話 我們（把這些詞語組成一句通順的話。） 七． 填寫寫 人類的老祖宗盤古，用他的（ ）創(chuàng)造了美麗的宇宙。 ●課文是怎么把這件事寫清楚的？我們再讀讀課文，邊讀邊想象，看看課文先寫了什么，然后寫了什么，最后呢…… 把你的理解寫下來吧！ 八 ．邊學邊練 后羿射日 嫦娥奔月 女媧補天 精衛(wèi)填海 ?? 1趙州橋同步練習 一．小小書法家 t 224。n c252。n ji252。 h227。ng ku224。 qu225。n b249。 ji252。n g249。 bǎo gu236。 y237。 chǎn sh226。 j236。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二．火眼金晴 張牙舞爪（ zhǎo zhuǎ）爪 (zhǎo zhuǎ)子 雞爪 (zhǎo zhuǎ)人才濟濟 (j236。 jǐ) 安濟 (j236。 jǐ)橋 無 21 濟 (j236。 jǐ)于事 三．比一比 ，再組成詞語，認真辨認一下它們的樣子。 低（ ） 固 （ ） 推（ ） 底（ ） 園（ ） 堆（ ） 抵 （ ） 因（ ） 雕（ ） 四．想想填填 創(chuàng)造 創(chuàng)舉 趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的（ ） 中國人民用自己的雙手和智慧（ ）了輝煌的歷史。 頑固 堅固 牢固 只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識 才能掌握得（ ）。 這個建筑物特別（ ），經歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損。 五．課文傳真 。填一填，練一練，會有新發(fā)現(xiàn)…… 趙州橋非常雄偉。橋長（ ），有（ ）寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用（ ）砌成，下面沒有橋墩，只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 我還發(fā)現(xiàn)作者從趙州橋的（ ）（ ）（ ）（ ）等方面來進行描