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正文內(nèi)容

老師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案(編輯修改稿)

2025-05-30 03:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)質(zhì)量。我們將嚴(yán)格按照《學(xué)校課題管理辦法》的精神,按要求對學(xué)校課題進(jìn)行規(guī)范管理,強(qiáng)化課題的過程管理。由教研處牽頭,實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,組織各課題組緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際切實(shí)開展多層次、多渠道、全方位的研究,不斷提高我校的課題研究的品位。在我校教師中要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí),樹立人人都是教科研工作者的意識(shí),積極投身教改工作。 (三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師為本 抓“源頭”——注重提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師聽專家報(bào)告講座,開展系列專題教研,學(xué)習(xí)、撰寫教學(xué)教育論文,繼續(xù)學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作和新課程理論,并著力在教師隊(duì)伍中在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng),即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每月開放一節(jié)教改課;每學(xué)期做一次專題演講,以進(jìn)一步打好理論基礎(chǔ),強(qiáng)化教師的科研意識(shí)。 抓“龍頭”——組織新課程學(xué)習(xí)研討。 開展教學(xué)常規(guī)和新課程理論的專題輔導(dǎo)研討,促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆,積極開展教育教學(xué)探索。 抓“重頭”——扎實(shí)推進(jìn)校本教研。 把引導(dǎo)教師參與教育科研作為提升教育專業(yè)發(fā)展水平的重要載體。教育科研應(yīng)是我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要增長點(diǎn),是教師快速成長的助動(dòng)器,也是提高學(xué)校知名度的催化劑。 六、培訓(xùn)內(nèi)容: 信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù) 了解什么是信息技術(shù)及信息技術(shù)的種類;了解信息技術(shù)如何影響教育的發(fā)展;了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特征;了解什么是教育技術(shù);了解與教育技術(shù)有關(guān)的信息技術(shù);理解現(xiàn)代教育技術(shù)的信息化特點(diǎn)。 計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)是我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容由教務(wù)科規(guī)定。培訓(xùn)對象:全體在職教師。培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),使中學(xué)教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力。培訓(xùn)內(nèi)容:以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺(tái)制作教學(xué)軟件,用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、開展科研和處理信息等。 師德培訓(xùn) 主要是對教師進(jìn)行政治思想教育、職業(yè)道德教育和法制教育。通過對有關(guān)教師思想道德、職業(yè)道德等方面各知識(shí)和理論的培訓(xùn),幫助教師樹立新的教育觀、學(xué)生觀,建立新型師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),引導(dǎo)教師塑造良好的教師形象。 新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 采取自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合。屬個(gè)別情況的,給一定時(shí)間自學(xué),并指定輔導(dǎo)教師;屬整體情況的,采用集中培訓(xùn)的方法,整體提高。組織教職工觀看有關(guān)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的錄像講座;以教導(dǎo)處為龍頭每學(xué)期聘請有關(guān)教授、專家來校做講座,組織本校獲得省市縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人給教師做講新課程標(biāo)準(zhǔn)方面的報(bào)告。培訓(xùn)具體內(nèi)容:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。 教育理論培訓(xùn) 及時(shí)組織教師集中進(jìn)行新的教育理論、教學(xué)方法的培訓(xùn),更新教育觀念,提高教師的創(chuàng)新能力和水平。 教育科研培訓(xùn) 緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教育科研基本方法以及運(yùn)用新的科研技術(shù)進(jìn)行課題研究方法的培訓(xùn),培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí),提高教育科研的專業(yè)技能水平。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn),以建構(gòu)先進(jìn)的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式。 班主任工作培訓(xùn) 組織班主任觀看有關(guān)教師職業(yè)道德、班主任工作等培訓(xùn)
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