老師教學(xué)工作考評(píng)方案(編輯修改稿)
2025-05-30 03:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力發(fā)展好，能力水平高，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。能力測(cè)試結(jié)果班級(jí)測(cè)試平均分6﹪；如果學(xué)校未進(jìn)行能力測(cè)試，則雙基成績(jī)?yōu)?6分。操作說(shuō)明一、突出成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)加分學(xué)?？h級(jí)市（州）級(jí)省級(jí)國(guó)家表彰獎(jiǎng)勵(lì)表彰 個(gè)人13468表彰 班級(jí)2357個(gè)人成果競(jìng)賽 獲獎(jiǎng)24579作品 發(fā)表3468作品 交流2345輔導(dǎo)成果競(jìng)賽246810發(fā)表3456 團(tuán)體48121620說(shuō)明：同一內(nèi)容只計(jì)最高一次；獎(jiǎng)勵(lì)的總加分10%=教師實(shí)得分計(jì)入考評(píng)二、違紀(jì)扣分因工作不負(fù)責(zé)任，造成課堂和活動(dòng)發(fā)生重大事故，扣14分；排斥學(xué)生，造成學(xué)生流失，體罰或變相體罰學(xué)生，在校內(nèi)外產(chǎn)生嚴(yán)重影響，扣14分；每曠課一節(jié)、集體無(wú)幫缺席每次扣3分；全期病假累計(jì)一月以上，事假累計(jì)5天以上，扣13分；不按時(shí)上交有關(guān)教育、教學(xué)資料、教具等，；對(duì)教育、教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假，及違反其它有關(guān)工作紀(jì)律，每次扣15分；在班主任問(wèn)卷中，反應(yīng)教師工作不好的，扣13分。三、關(guān)于定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià)一次性評(píng)出的一、二、三等，用該項(xiàng)滿分分別乘以系數(shù).兩次（人）評(píng)出的一、二、三等，根據(jù)有兩個(gè)一等、一個(gè)一等、一個(gè)一等也沒(méi)有用該項(xiàng)滿分分別乘以系數(shù).多人互評(píng)得出的一、二、三等，先用該項(xiàng)滿分分別乘以系數(shù)再用參評(píng)人中的最高分減最低分得出分差，用分差除以3（因?yàn)橐譃槿龋┑贸龅燃?jí)差，根據(jù)等級(jí)差確定一、二、三等區(qū)間值，用各自平均分對(duì)應(yīng)區(qū)間值確定一、二、三等，最后用該項(xiàng)滿分分別乘以系數(shù).（注：根據(jù)分等的多少確定對(duì)應(yīng)的系數(shù)）四、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)說(shuō)明（一）只上一個(gè)班語(yǔ)文（或數(shù)學(xué)）且未檢測(cè)能力，教學(xué)效果總分為46分。A、計(jì)算各年級(jí)、各班、各學(xué)科本次檢測(cè)的名次得分名次得分為23分（這是將名次得分和升降得分的分值比以1：1確定，如果分值比為3：2，）。評(píng)價(jià)項(xiàng)目由鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)生率四項(xiàng)組成。16年級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值比為：1：4：4：1，79年級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值比為：2：2：3：3.鞏固率得分=參測(cè)人數(shù)247?；鶖?shù)10.（參測(cè)人數(shù)為實(shí)際參加本次該校該科檢測(cè)的學(xué)生數(shù)?；鶖?shù)為該校該年級(jí)初入校數(shù)，16年級(jí)以一年級(jí)入校數(shù)為準(zhǔn)，79年級(jí)以7年級(jí)入校數(shù)為準(zhǔn)。參測(cè)人數(shù)超過(guò)基數(shù)不計(jì)，即鞏固率最高不超過(guò)該項(xiàng)滿分）。平均分得分=該項(xiàng)滿分247。全校該年級(jí)該科最高平均分各班該科平均分。如甲班平均分8乙班
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