第14課溝通中外文明的絲綢之路說課教案(編輯修改稿)
2025-05-29 12:44 本頁面
【文章內容簡介】 提問設疑法、讀書指導法、地圖識別法，講授法，圖片分析法?！窘虒W過程】教學過程我從五個方面進行說課：引出課題——講授新課——課堂小結——布置作業(yè)——板書設計：（一）引出課題古代羅馬人把中國稱為“絲國”中國的絲綢在當時的歐洲是珍稀之物，穿絲綢成為高貴身份的象征，中國的絲綢是怎么運送到那里的？此路又是誰在什么時候開辟的呢？通過與本課緊密相連的熱點問題導入，利用學生的好奇心，為后面的新課做好鋪墊。（2） 講授新課 第一篇章 絲綢之路——開辟篇，講述西域的地理位置：兩漢時期，人們把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是現(xiàn)在新疆和中亞以至更遠的地方，稱為西域，設想張騫出使西域會遇到的艱險：（自然環(huán)境惡劣；被匈奴俘虜；食物匱乏），引出張騫并作一紹。西漢初期國家實力衰弱，不足以與匈奴抵抗，所以實行的是和親政策，但是匈奴仍然南下進行掠奪，而且控制了天山以北的小國。而到了漢武帝時期，西漢國力不斷的強盛起來了，漢武帝一直籌劃著要反擊匈奴。因此，他發(fā)布了一張招賢令。我們一起來看一看這張招賢令，然后思考：該“招賢令”所招募的使者是誰？他要完成的任務是什么？（張騫；聯(lián)合大月支，夾擊匈奴。）。請同學們從課文664頁，找出張騫兩次出使西域的時間、目的、成果。第一次第二次時間公元前138年公元前119年目的聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴（目的沒有達到）訪問西域各國，建立友好關系成果熟悉了西域地理環(huán)境和風土人情，及想和漢朝往來愿望互派使節(jié)，交往日趨頻繁張騫有哪些精神值得我們學習？不畏艱險、勇于奉獻、志存高遠、百折不撓、忠于祖國……播放《張騫通西域》的視頻，結
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