相隨結構字教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 08:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：你是從高矮看出來的。師：還有誰想說？生；左邊瘦些的是弟弟，右邊胖些的是哥哥。師：你看出了胖瘦過渡：小朋友，剛才我們用自己的眼睛看出了兩部分的大小關系，左邊小是弟弟，右邊大是哥哥。（動畫人頭） 瞧，多么親密的小哥倆?，F(xiàn)在老師想問問你們：作為哥哥或姐姐在與弟弟妹妹相處時是怎么做的？說一說生：吃蘋果時，我總把大蘋果讓給弟弟?！u：真會關心弟弟。多么懂事的大哥哥！弟弟也一定喜歡你這樣的哥哥!過渡：生活中，你們都是好哥哥好姐姐，老師真為你們感到自豪。寫字和生活是息息通的。看，字寶寶中的哥哥也是多么照顧弟弟呀，總是讓弟弟走在前面?，F(xiàn)在，我們再來看這些相隨結構的字，想想：在書寫時要注意什么規(guī)律？找規(guī)律生：左小右大。生：書寫時左邊要讓著右邊生：書寫時左低右高。師：其實，小朋友們講的就是這八個字：左小右大，左低右高。一起讀。 寫一寫①讀貼。過渡：知道了書寫要領，我們再來寫這些字，就容易多了。下面我們著重來練寫“朋”和“羽”這兩個字。（課件出示）要想寫好字，首先要干什么？（讀貼）古人早就講過，察之者尚精，擬之者貴似。（出示這名話）意思是說：觀察例字的時候，越精細越好，臨寫字的時候，越像越好?，F(xiàn)在就請同學們仔細觀察這兩個字，在書寫時要注意什么？學生觀察“朋”“羽”：生：左邊月字小，右邊月字大。師：看出你已經(jīng)記住了書寫要領。生：……月中的橫畫，靠左不靠右。師：對讀貼就要這樣細致入微。生：……月字寫得瘦而長。師：你準確的把握住了月的形狀。生：……月字的撇是豎撇。師：你將筆畫觀察的真細致啊！生：……月字的第二個橫靠在橫中線。師：利用田字格定位，好方法?、?、范書。師：剛才小朋友們從字形、筆畫、關系方面進行了觀察，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1