2結(jié)構(gòu)設(shè)計原理-教學整體設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。4. 一次短期荷載作用下的變形。5. 多次重復(fù)荷載作用下變形。、濕脹。課堂小結(jié)：。講授、提問、舉例回答問題1．5分鐘2．10分鐘3．80分鐘4. 5分鐘作業(yè)1．混凝土立方體抗壓強度標準值和混凝土強度等級有何關(guān)系。2．什么是混凝土的收縮和濕脹。教學資源教材：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》 孫元桃主編 人民交通出版社參考：《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)橋涵設(shè)計規(guī)范》視頻：混凝土試塊的抗壓試驗。評價設(shè)計通過提問及回答問題的方式以及綜合考慮學生完成作業(yè)的情況予以考評。學習效果評價基本上能夠達到預(yù)期的效果，但有個別學生對理論知識掌握的還不是很好。上課時間 年 月 日第 節(jié)專業(yè)班級教師總論 項目一 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及材料的物理力學性能學時6內(nèi)容名稱167。12鋼筋混凝土的組成材料——鋼筋167。13鋼筋與混凝土之間的黏結(jié)學時2學習目標（或預(yù)期成果）認知目標1. 理解鋼筋的種類、力學性能。2. 理解混泥土與鋼筋之間粘結(jié)力。 3. 確保粘結(jié)力的措施。技能目標。實施設(shè)計步驟教學內(nèi)容 教學方法手段學生活動時間分配1. 復(fù)習舊內(nèi)容2．新授內(nèi)容3. 課堂小結(jié)新授內(nèi)容：1. 鋼筋的品種級別。2. 鋼筋的力學性能——強度和變形。課堂小結(jié)：。講授、提問、舉例回答問題分組討論1．10分鐘2．80分鐘3．10分鐘作業(yè)1．鋼筋應(yīng)力——應(yīng)變關(guān)系曲線特征是什么？2．鋼筋與混凝土之間的粘結(jié)力是怎樣產(chǎn)生的。教學資源教材：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》 孫元桃主編 人民交通出版社參考：《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)橋涵設(shè)計規(guī)范》視頻：鋼筋拉伸試驗評價設(shè)計通過提問及回答問題的方式、小組討論結(jié)果以及綜合考慮學生完成作業(yè)的情況予以考評。學習效果評價基本上能夠達到預(yù)期的效果，但有個別學生對理論知識掌握的還不是很好。上課時間 年 月 日第 節(jié)專業(yè)班級教師項目二 結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)法設(shè)計的原則學時6內(nèi)容名稱167。21作用與作用效應(yīng)組合學時2學習目標（或預(yù)期成果）認知目標1. 理解作用的分類；2. 理解作用效應(yīng)的組合。 技能目標1. 能夠?qū)ψ饔眠M行正確的分類；2. 掌握作用效應(yīng)組合的應(yīng)用。實施設(shè)計步驟教學內(nèi)容 教學方法手段學生活動時間分配1. 課堂考勤2. 新課導(dǎo)入3．新授內(nèi)容4. 課堂小結(jié)新授內(nèi)容：。課堂小結(jié)：。講授、提問回答問題課堂練習1．5分鐘2．10分鐘3．80分鐘4. 5分鐘作業(yè)1．什么是作用、直接作用、間接作用。2．作用效應(yīng)是什么？作用效應(yīng)設(shè)計值指什么？3. 作用效應(yīng)組合有哪些類型？教學資源教材：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》 孫元桃主編 人民交通出版社參考：《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)橋涵設(shè)計規(guī)范》評價設(shè)計通過提問及回答問題的方式、課堂練習的效果以及綜合考慮學生完成作業(yè)的情況予以考評。學習效果評價基本上能夠達到預(yù)期的效果，但有個別學生對理論知識掌握的還不是很好。上課時間 年 月 日第 節(jié)專業(yè)班級教師項目二 結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)法設(shè)計的原則學時6內(nèi)容名稱167。22極限狀態(tài)設(shè)計法的基本概念學時2學習目標（或預(yù)期成果）認知目標1. 理解結(jié)構(gòu)可靠性、可靠度的概念。2. 理解極限狀態(tài)的基本概念技能目標能夠正確區(qū)分正常使用極限狀態(tài)和承載力極限狀態(tài)實施設(shè)計步驟教學內(nèi)容 教學方法手段學生活動時間分配2．新授內(nèi)容3. 課堂小結(jié)新授內(nèi)容：、可靠性、可靠度概念。課堂小結(jié)：1. 設(shè)計基準期與使用壽命之間的區(qū)分。講授提問舉例回答問題1．5分鐘2．85分鐘3. 10分鐘作業(yè)1．什么極限狀態(tài)、分為哪兩類？2．如何判斷結(jié)構(gòu)是否超過了兩種極限狀態(tài)？教學資源教材：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》 孫元桃主編 人民交通出版社參考：《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)橋涵設(shè)計規(guī)范》評價設(shè)計通過提問及回答問題的方式、以及綜合考慮學生完成作業(yè)的情況予以考評。學習效果評價基本上能夠達到預(yù)期的效果，但有個別學生對理論知識掌握的還不是很好。上課時間 年 月 日第 節(jié)專業(yè)班級教師項目二 結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)法設(shè)計的原則學時6內(nèi)容名稱167。23 我國公路橋涵設(shè)計規(guī)范規(guī)定的計算原則學時2學習目標（或預(yù)期成果）認知目標1. 理解承載能力極限狀態(tài)計算原則2. 理解正常使用極限狀態(tài)計算原則。 3. 熟悉混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性設(shè)計。技能目標。實施設(shè)計步驟教學內(nèi)容 教學方法手段學生活動時間分配2．新授內(nèi)容新授內(nèi)容：γ0S ≤R抗裂驗算 裂縫寬度驗算 撓度驗算 。課堂小結(jié)：1. 承載能力極限狀態(tài)計算表達式2. 正常使用極限狀態(tài)計算表達式。1．講授練習回答問題課堂演練1．5分鐘2．85分鐘作業(yè)1．承載能力極限狀態(tài)設(shè)計的原則是什么？2．何為結(jié)構(gòu)的耐久性？影響結(jié)構(gòu)耐久性的因素有哪些？教學資源教材：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》 孫元桃主編 人民交通出版社參考：《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)橋涵設(shè)計規(guī)范》評價設(shè)計通過提問及回答問題的方式、課堂演練的情況以及綜合考慮學生完成作業(yè)的情況予以考評。學習效果評價基本上能夠達到預(yù)期的效果，但有個別學生對理論知識掌握的還不是很好。上課時間 年 月 日第 節(jié)專業(yè)班級教師項目三 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算學時10單 元名 稱單元1：鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求學時2學 習目 標（預(yù)期成果）認 知目 標能說出受彎構(gòu)件構(gòu)造要求技 能目 標,進行鋼筋布置實 施設(shè) 計步 驟教學內(nèi)容（素材、案例）教學方法手段學生活動時間分配……；。作業(yè)問題1. 受彎構(gòu)件梁、板中的縱筋有何要求 ；問題2. 梁、板的截面尺寸如何選取？教 學資 源教材《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》講義 鋼筋混凝土梁、板的構(gòu)造要求。 評 價設(shè) 計課堂提問、學生作業(yè)、技能考核學 習效 果評 價（每次教學活動結(jié)束后分班級填寫上課時間、上課基本情況、評價結(jié)論，并對結(jié)論形成原因進行分析）項目三 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算學時10單 元名 稱單元2：鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面破壞實驗學時2學 習目 標（預(yù)期成果）認 知目 標能說出鋼筋混凝土梁的正截面破壞特征和影響因素技 能目 標能檢測梁正截面（簡支梁破壞試驗）受彎性能破壞實驗實 施設(shè) 計步 驟教學內(nèi)容（素材、案例）教學方法手段學生活動時間分配…… 適筋梁的破壞特征、正截面各階段應(yīng)力狀態(tài)、受彎構(gòu)件配筋率對正截面破壞性質(zhì)的影響。
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