【總結(jié)】讓人物形象生動起來——心理活動描寫指導(dǎo)我的發(fā)現(xiàn):下面四個句子都在描寫什么內(nèi)容??1、“糟糕!”我心里咯噔一下:“這下準(zhǔn)要壞事了!怎么辦?怎么辦?”?2、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根,如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去。?3、我的心里樂開了花,我仿佛看到媽媽對我豎起大拇指,滿臉驕傲的樣子。?4、他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
2025-05-13 13:13
【總結(jié)】材料作文指導(dǎo)課教案-作文指導(dǎo) 材料作文指導(dǎo)課教案-作文指導(dǎo)1 新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式,這種命題形式從本質(zhì)上講,是材料作文,但又不限制文體,保持了話題作文...
2024-12-07 00:33
【總結(jié)】第一篇:作文指導(dǎo)――細(xì)節(jié)描寫11解讀 作文指導(dǎo)——細(xì)節(jié)描寫 一、感受細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗,挑了幾根菜葉,慢慢地送到嘴邊,害羞似的張開嘴巴,又迅速合上,極小幅度地嚼著食物。(原...
2024-10-25 16:06
【總結(jié)】作文片段訓(xùn)練之心理描寫學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解心理描寫的方法;2、學(xué)會心理描寫。我的發(fā)現(xiàn):下面四個句子都在描寫什么內(nèi)容??1、“糟糕!”我心里咯噔一下:“這下準(zhǔn)要壞事了!怎么辦?怎么辦?”?2、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根,如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去。?3、我的心
2025-08-05 02:14
【總結(jié)】第一篇:作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例 作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例 一花一世界,一葉一菩提 ——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例 教學(xué)目標(biāo):A知識技能目標(biāo):明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法,初步學(xué)會運用細(xì)節(jié)描...
2024-11-16 04:43
【總結(jié)】寫動物作文教案一、談話導(dǎo)入:1,同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何抓住特點、寫好自己熟悉的一種小動物。首先老師請大家猜個謎語:“紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳跳。”你們猜這是一種什么動物呢?你們又是怎么猜出來的呢?2,教師小結(jié):同學(xué)們,謎語雖然很短,只有幾句話,
2024-11-23 13:14
【總結(jié)】作文示范課教案沙塘學(xué)校吳素勻教學(xué)目標(biāo):通過指導(dǎo),使學(xué)生在寫作中能夠有目的地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,使文章生動形象。教學(xué)重、難點:如何進(jìn)行細(xì)節(jié)敘寫教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:一則特殊的“尋人啟事”同學(xué)們,我們學(xué)校出現(xiàn)了一件“拾金不昧”的好事。一個男同學(xué)在校門
2025-04-16 22:53
【總結(jié)】 課例研討:描寫的奧妙 鄭桂華 描寫是寫作的基本功之一,也是初中作文訓(xùn)練和作文評價的重點內(nèi)容。一篇記敘文,如果沒有足夠的描寫,或不會描寫,會被扣去很多分,因此,許多語文教師在作文指導(dǎo)課上,總是反復(fù)提醒學(xué)生要注意描寫。但是,長期以來,我國中小學(xué)的作文教學(xué),基本都是沿用“教師出題目,提要求——學(xué)生寫作文——教師講評”的教學(xué)模式,教師在課堂對學(xué)生的作文寫作過程普遍缺乏有效的指導(dǎo),
2025-06-09 23:20
【總結(jié)】第一篇:作文細(xì)節(jié)描寫教案 妙用細(xì)節(jié)寫活人物 ——記敘文中人物的細(xì)節(jié)描寫 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作的能力。 2、理解什么是細(xì)節(jié)描寫,學(xué)會運用細(xì)節(jié)描...
2024-11-16 03:24
【總結(jié)】中考作文指導(dǎo)吳寧二中信息中心一、發(fā)現(xiàn)記敘文寫作的誤區(qū)以敘述代替描寫。一篇素材較好、結(jié)構(gòu)巧妙的文章,如果離開了語言、動作、心理、神態(tài)、環(huán)境等描寫,敘述干巴,缺乏生動傳神。照樣不是好文章。回想一下學(xué)過的名家名篇,都突出描寫,使人物形象在讀者心中留下深刻的印象,在文學(xué)史上璀璨奪目?!缎?/span>
2024-11-19 12:05
【總結(jié)】第一篇:作文指導(dǎo)課教學(xué)案-——細(xì)節(jié)描寫 作文指導(dǎo)課教學(xué)案 細(xì)節(jié)描寫 ——讓人物“活”起來 土門中學(xué)張麗 教學(xué)目標(biāo): 1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作的能力。 2、理解什么是細(xì)...
2024-10-25 15:09
【總結(jié)】第一篇:作文指導(dǎo)之動作描寫教學(xué)設(shè)計 作文指導(dǎo)之動作描寫教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握動作描寫的基本方法。 2、能夠運用動作描寫刻畫人物。重點:掌握動作描寫的基本方法 難點:綜合運用動作描寫技...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】第一篇:心理活動描寫作文指導(dǎo)教案曹敏2 賞“心”悅“情”,學(xué)寫心理 興安街道小莊小學(xué)曹敏 【一】能力發(fā)展目標(biāo): 1、以課文為范本,學(xué)習(xí)寫法,訓(xùn)練習(xí)作。 2、賞“心”悅“情”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫心理...
2024-10-28 12:57
【總結(jié)】中考作文人物描寫專項訓(xùn)練指導(dǎo)肖像描寫如何“傳神”?人物描寫中的外貌描寫,又稱“肖像描寫”,是指對人物的外形包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等進(jìn)行描寫。在實際生活中,由于每個人的出身、職業(yè)、地位、教育、經(jīng)歷、性格等的不同,必然會在人物的外形上留下不同的痕跡,因此,肖像與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。成功的肖像描寫是深刻解讀人物性格的一把鑰匙。它的作用不僅在于刻畫出人物的外貌特征,而且
2025-03-24 06:13
【總結(jié)】作文指導(dǎo)課教案用心擬好作文的標(biāo)題教學(xué)目標(biāo),并能進(jìn)行靈活的運用教學(xué)重點了解和學(xué)習(xí)擬題的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,從而抓住規(guī)律,掌握技巧教學(xué)難點體會方法,并在一定程度上靈活運用教學(xué)過程一、導(dǎo)入:同學(xué)們,在批改作文的過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)你們對標(biāo)題的擬定太過于隨意,不重視標(biāo)題的作用,擬題不具體。其實,作文標(biāo)題如同人的眼睛一樣,它代表和透露著文章思想靈魂的信息