水圈和水循環(huán)教案(編輯修改稿)
2025-05-29 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源是可更新資源，是可以永續(xù)利用的；而在一定的空間與時(shí)間范圍內(nèi)，水資源是有限的，如果人類用水量超過了水循環(huán)更新的速度，或者水資源遭受污染，就會(huì)造成缺水或水質(zhì)性缺水，因此水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的。）（1）把代表水循環(huán)各環(huán)節(jié)的字母填入方框內(nèi)相應(yīng)位置。 a、地表徑流 b、地下徑流 c、蒸發(fā) d、降水 e、下滲 f、水汽輸送（2） 此系統(tǒng)代表的是 循環(huán)，又稱大循環(huán)，此循環(huán) 能使 水不斷得到補(bǔ)充，水資源得以再生。（3）下列地理事項(xiàng)中，直接參與圖示類型水循環(huán)過程的有 A、黃河水注入渤海 B、天山冰雪融化 C、未登陸的臺(tái)風(fēng) D、亞洲東部的夏季風(fēng)⑥⑤海洋④①③②練習(xí)3 完成方框中的內(nèi)容，回答下列問題。 解析：由圖可知，海洋是水循環(huán)的源地，也是水循環(huán)的歸宿，而且海陸間循環(huán)的環(huán)節(jié)較多，由此確定該系統(tǒng)為海陸間循環(huán)。天山處在內(nèi)流區(qū)域，它的冰雪融化后沒有最終流入海洋；臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶洋面的熱帶氣旋，未登陸的臺(tái)風(fēng)只參與了海上內(nèi)循環(huán)。答案：（1）a－① b－⑥ c－① d－③ e－④ f－②課本活動(dòng) 看圖234和235：討論：比較兩條河流徑流量的季節(jié)變化有和異同，并分析其主要原因。 判斷它們分別以那種補(bǔ)給類型為主。教師提問、學(xué)生回答 ： 根據(jù)坐標(biāo)分析影響因素 （1） 河流一年中哪幾個(gè)月的流量較大，什么原因？ （2） 圖235中112月份有何異常，為什么？(教師) 這幅圖反映的是處于干旱地區(qū)的河流的水源補(bǔ)給狀況。處于干旱地區(qū)的河流，由于降水較少，水源主要靠高山、高原上的冰雪、冰川融水來補(bǔ)給。而冰川融水量的多少，與氣溫的高低有直接關(guān)系。氣溫升高，山上的冰川融化，河流的流量就會(huì)增加。在我國新疆地區(qū)天越旱，人們?cè)脚瓮鎏?。圖中2月份是空白，說明氣溫在0℃以下，山上冰雪凍結(jié)，河流斷流。練習(xí)4 讀“河流徑流量與降雨量關(guān)系”圖，回答下面的問題。(1)這條河流的徑流量隨 的變化而變化，說明其補(bǔ)給水源主要是 。(2)這條河流的豐水期出現(xiàn)在 (季節(jié))，原因是
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