賬戶和復(fù)式記賬說(shuō)課課件(省賽)(編輯修改稿)
2025-05-29 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容如何分類(lèi)？ 賬戶的最基本部分是什么？ 六、教學(xué)實(shí)施 激趣 ②創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 用時(shí) 4分鐘 六、教學(xué)實(shí)施 面粉 ： 140元 /袋， 上個(gè)月剩 1袋， 5號(hào)買(mǎi)了 1袋，用了半袋。 10號(hào)又買(mǎi)了 2袋，用了一袋 向銀行借的錢(qián) ：月初 1萬(wàn)元， 10號(hào)還 4000元， 前幾天又借了 2022元 5號(hào)包子 賣(mài)了 600元， 10號(hào)包子 賣(mài)了 500元， 今天交 水電費(fèi) 800元。 左邊還是右邊？ 六、教學(xué)實(shí)施 六、教學(xué)實(shí)施 激趣 ②創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)目的：先將學(xué)生引進(jìn)生活，在具體情境中體驗(yàn)、感受會(huì)計(jì)工作，再通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。 情境教學(xué)法 用時(shí) 4分鐘 六、教學(xué)實(shí)施 讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，做中悟，學(xué)做悟合一”。 實(shí)踐 結(jié)合 探究 六、教學(xué)實(shí)施 探究與 實(shí)踐 建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 將本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)分解成三個(gè)課堂任務(wù)： 任務(wù)一 熟悉賬戶的結(jié)構(gòu) 任務(wù)二 掌握賬戶余額和發(fā)生額的登記方法 任務(wù)三 掌握期末余額的計(jì)算 通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生不斷地、自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“知識(shí)建構(gòu)”的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中感受、感知、感悟，進(jìn)而升華、積淀、內(nèi)化，最后達(dá)到知識(shí)的建構(gòu)，并使其獲得成功的體驗(yàn)。 六、教學(xué)實(shí)施 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，分組討論： ?？ ?？有無(wú)余額？余額的方向是怎樣的？ ?？ （畫(huà)“ T”型賬戶來(lái)歸納討論結(jié)果） 任務(wù)一 熟悉賬戶的結(jié)構(gòu) （用時(shí) 13分鐘） 六、教學(xué)實(shí)施 ：小強(qiáng)設(shè)置的賬戶分別屬于哪一類(lèi)？ 任務(wù)二 掌握具體賬戶余額和發(fā)生額的登記方法 合作完成：登記媽媽給出的金額。 （在 T型賬戶中填入期初余額和發(fā)生額） 各組展示優(yōu)秀作品 多種方式評(píng)價(jià) （用時(shí) 10分鐘） 六、教學(xué)實(shí)施 1． 分組討論：月底，媽媽想了解結(jié)余情況，該如何處理？ 任務(wù)三 掌握期末余額的計(jì)算 （用時(shí) 10分鐘） 學(xué)生在 T型賬戶中繼續(xù)結(jié)出期末余額。 2．分組討論：期末余額的計(jì)算公式。 資產(chǎn)類(lèi)賬戶： 權(quán)益類(lèi)賬戶： 指定學(xué)生展示作品 目的：同時(shí)將一些常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤暴露在全體學(xué)生面前并當(dāng)場(chǎng)糾正 → 進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)養(yǎng)成教育。 六、教學(xué)實(shí)施 三個(gè)課堂任務(wù) 老師啟發(fā)和引導(dǎo) 小組合作完成 理論依據(jù)：建構(gòu)主義教學(xué)理論提出學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程，但知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。 六、教學(xué)實(shí)施 小組討論法 實(shí)踐操作法 六、教學(xué)實(shí)施 小組討論法 實(shí)踐操作法 ?豐富學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，使他們?cè)诩w中進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)碰撞； ?提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 六、教學(xué)實(shí)施 總結(jié) 設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地將新舊知識(shí)進(jìn)行比較。 對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行小結(jié)、拓展和延伸。 用時(shí) 5分鐘 全體學(xué)生 六、教學(xué)實(shí)施 鞏固 學(xué)有余力學(xué)生 布置作業(yè) ?完成 《 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題集 》 相關(guān)題目 ?新課預(yù)習(xí)任務(wù) 拓展題 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)行知識(shí)的鞏固，進(jìn)一步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并以作業(yè)完成情
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