【文章內(nèi)容簡介】 平臺、教學資源庫平臺、標準測頻平臺網(wǎng)絡(luò)教學平臺、家?；ネㄆ脚_、教育資源庫、標準測評系統(tǒng)2013年6月以后在全省范圍推廣網(wǎng)絡(luò)教學、資源庫、家?；ネ?、標準測頻平臺對云計算中心可靠性、穩(wěn)定性進一步優(yōu)化2013年10月在合肥市試點教研平臺，優(yōu)化協(xié)同備課、教研討論、名師工作室模塊穩(wěn)定的教研平臺2013年12在全省范圍推廣教研平臺，地市服務(wù)中心功能升級，在全省開展教師培訓工作2014年1月起進入項目運營期. 項目管理模式本項目是一個由政府主導，企業(yè)運作，市場化經(jīng)營的超大型項目，在實施過程中牽涉政府、企業(yè)等多方資源， 為了保證項目的順利實施，應(yīng)多方通力協(xié)作，互相協(xié)調(diào)各自優(yōu)勢資源，方可順利完成，本次項目組織架構(gòu)如下：項目領(lǐng)導小組由省政府、教育廳、皖新傳媒，云教育技術(shù)產(chǎn)品提供商等多方主管領(lǐng)導構(gòu)成，下設(shè)有由多名國內(nèi)重點高校計算機專家和教育學家組成專家小組；由各地市教育主管部門領(lǐng)導、學校教學校長、名師、教育局教研員等組成的需求小組；由項目實施方和各出資機構(gòu)組建而成的執(zhí)行組，在執(zhí)行組中成立專門的運營公司。. 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺運營思路為了保障在軟件研發(fā)和IDC機房建設(shè)完成后，能在政府監(jiān)管下有條不紊地開展XX基礎(chǔ)教育運營業(yè)務(wù)，必須成立一個以現(xiàn)代企業(yè)管理制度為核心管理指導思想的企業(yè)，該企業(yè)負責公共基礎(chǔ)云服務(wù)平臺的日常業(yè)務(wù)運行，其組織架構(gòu)如下： 該運營公司設(shè)有董事會、董事長和公司經(jīng)營層，下設(shè)運維中心來負責項目的軟件和機房的運行維護，在合肥設(shè)立省級服務(wù)中心，在16個地級市設(shè)立分服務(wù)中心，此外還設(shè)有研發(fā)中心、營銷中心、培訓與體驗中心、后勤服務(wù)中心等部門。第五章 項目建設(shè)方案. 項目建設(shè)原則本平臺的建設(shè)是一個長期的持續(xù)建設(shè)的過程，在項目實施與建設(shè)過程中應(yīng)遵循一下實施原則：n 統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施本系統(tǒng)擬建應(yīng)用涉及XX省教育校務(wù)管理、教學支撐、科研管理、資源建設(shè)等各方事務(wù)，在實施時應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，清晰定義未來系統(tǒng)的建設(shè)藍圖，然而在實施環(huán)節(jié)應(yīng)分階段、逐步實現(xiàn)各應(yīng)用規(guī)劃，在用戶導入過程中先從各學校管理和數(shù)據(jù)匯報入手，再針對教師開展教研管理，進而推廣到涵蓋家長、學生的網(wǎng)絡(luò)教學和資源庫建設(shè)模塊，以確保項目各級應(yīng)用穩(wěn)步推進。n 以用戶服務(wù)為重在系統(tǒng)實施時，平臺用戶并不關(guān)注技術(shù)細節(jié)，應(yīng)以如何讓客戶獲得最佳服務(wù)體驗為原則進行實施，屏蔽技術(shù)細節(jié)，注重客戶服務(wù)體驗，降低客戶在使用平臺過程中學習成本，增強客戶服務(wù)體驗感，以增加客戶的粘性。n 開放合作原則平臺應(yīng)具備開放性，可以方便的融合第三方軟件系統(tǒng)，提供開放的API讓出版商、教育資源制作商、移動運營商迅速接入，并向平臺內(nèi)的用戶提供第三方軟件服務(wù)。. 設(shè)計原則為了實現(xiàn)以云計算模式提供給各級教育機構(gòu)信息化服務(wù)，平臺的設(shè)計必須遵循以下原則性的要求：n 高可靠性、按運營標準設(shè)計原則平臺的目標客戶群體是XX800多萬中小學生、家長以及60多萬廣大教師和教育工作從業(yè)者，這就要求平臺應(yīng)具備極高的可靠性，在系統(tǒng)設(shè)計是應(yīng)按照運營要求進行負載壓力測試，應(yīng)提供多種容災(zāi)設(shè)計方案已確保平臺可以提供7x24小時不間斷服務(wù)。n 開放性平臺設(shè)計須遵循高度開放原則，平臺中除自身提供的多種軟件服務(wù)外，應(yīng)為第三方軟件應(yīng)用接入提供簡單、便捷的接口，以便接入其他廠商的各項服務(wù)，平臺應(yīng)提供包含消息服務(wù)、用戶和權(quán)限管理服務(wù)等訪問接口，外部系統(tǒng)通過集成與接口平臺，訪問系統(tǒng)的共享信息，以實現(xiàn)系統(tǒng)間的集成與互操作。n 各學校應(yīng)用獨立原則平臺以云服務(wù)模式為每個學校提供校務(wù)管理、教學互動等應(yīng)用， 在設(shè)計時應(yīng)遵循個學校應(yīng)用實例數(shù)據(jù)應(yīng)在邏輯上保持獨立原則，一個學校的數(shù)據(jù)的改變應(yīng)不影響到其他學校業(yè)務(wù)系統(tǒng)運行。. 平臺建設(shè)方案. 云服務(wù)平臺XX基礎(chǔ)教育公共信息云服務(wù)平臺是依托云計算來設(shè)計，其目標就是讓用戶像用水、電一樣使用平臺的各種信息化服務(wù)。它提供的服務(wù)包括： 應(yīng)用層服務(wù)(Software as a Service)各級機構(gòu)不再購買軟件，直接按需向平臺租用各類服務(wù)，平臺提供的SAAS服務(wù)包含了：各級機構(gòu)之間的OA應(yīng)用， 各級教育機構(gòu)和學校的各類校務(wù)管理服務(wù)、資源管理服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學管理服務(wù)、家?；ネㄐ畔⒎?wù)以及可以被移動設(shè)備消費的各類信息查詢服務(wù)等 平臺層服務(wù) (Platform as a Service)l 提供應(yīng)用云服務(wù)平臺，如移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用編程接口，運行數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一消息、操作系統(tǒng)、web服務(wù)容器等各類服務(wù)。l 用戶基于應(yīng)用云服務(wù)平臺的訪問結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和部署特殊的應(yīng)用支撐。基礎(chǔ)設(shè)施層服務(wù)(Infrastructure as a Service)運營中心以服務(wù)的形式提供虛擬硬件資源，如虛擬主機、存儲、網(wǎng)絡(luò)、備份、容災(zāi)等各類資源。用戶無需購買服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲設(shè)備，只需通過互聯(lián)網(wǎng)租賃后即可搭建自己的應(yīng)用系統(tǒng)。. 平臺框架設(shè)計統(tǒng)一服務(wù)門戶、家校交流校務(wù)管理、教學互動，資源共享、教研管理OS Database web Server 運營計費管理 權(quán)限、備份容災(zāi)管理 網(wǎng)絡(luò)接入、服務(wù)器、存儲等IAASPAASSAAS訪問接口：jsonXML webservice信息標準，元數(shù)據(jù)多終端的用戶訪問. 軟硬件結(jié)構(gòu)圖整個XX基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺分成三大部分，最底層是提供IAAS服務(wù)的云計算中心IDC機房，包含了運營所需的網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲等設(shè)施，也包含了按需提供的IDC管理服務(wù)，再上一層是提供基礎(chǔ)服務(wù)支撐的PAAS層，包含提供統(tǒng)一用戶管理、網(wǎng)站群、協(xié)作社區(qū)服務(wù)、移動訪問接口、SOA開放訪問接口以及操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)支撐，最上面是提供給XX省各級教育機構(gòu)行政管理人員、教師、學生、家長、出版商等各類用戶的核心應(yīng)用層，包含了綜合校務(wù)管理、教學資源管理、互動教學管理、教研管理和家?；ネǚ?wù)門戶等多項應(yīng)用。. 云計算中心IDC機房規(guī)劃云計算機房建設(shè)包含了一下平臺的建設(shè)：n 10GE/DCE/FCOE融合網(wǎng)絡(luò)平臺n 綜合網(wǎng)絡(luò)安全保障平臺n 虛擬化高性能統(tǒng)一計算平臺n 統(tǒng)一數(shù)據(jù)存儲與安全保障平臺n IAAS云管理服務(wù)平臺. 基礎(chǔ)服務(wù)支撐基礎(chǔ)服務(wù)支撐是XX基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺的PAAS層，它包含了：l 平臺的用戶身份和授權(quán)管理，負責對整個平臺的各類用戶進行身份驗證與權(quán)限分配。l 儲存服務(wù)：為各類系統(tǒng)提供存儲空間管理，F(xiàn)TP訪問服務(wù)l 服務(wù)組件注冊管理：負責各類服務(wù)組件注冊和調(diào)用接口管理l 開放訪問接口管理：提供平臺向第三方開放的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如用戶信息、登錄論證、消息訪問接口l 移動訪問接口服務(wù)：負責提供各個應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)的移動訪問接口，對各數(shù)據(jù)加工并在移動設(shè)備上訪問。l 社區(qū)協(xié)作服務(wù)：提供各種角色社區(qū)交流，文件共享、通訊錄、統(tǒng)一通訊、群組消息等服務(wù)l 緩存管理：為各應(yīng)用系統(tǒng)提供緩存管理加快業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訪問速度。l 分布式計算服務(wù)：為各系統(tǒng)橫向擴展提供計算能力增長的支撐，實現(xiàn)系統(tǒng)的容災(zāi)管理l 運營管理服務(wù)：提供個平臺的營運管理，為學校接入提供審核、計費、統(tǒng)計查詢等服務(wù)。. 應(yīng)用軟件設(shè)計應(yīng)用平臺采取SAAS模式為XX省各級教育機構(gòu)、家長、教師提供了XX省基礎(chǔ)教育統(tǒng)一的服務(wù)門戶，包含各級機構(gòu)、學校和行政管理部門的網(wǎng)站服務(wù)，學校和教育廳之間的資源共建共享服務(wù)，各級學校的校務(wù)管理服務(wù)、教師和學生之間的網(wǎng)絡(luò)學習交流平臺、家長和學校之間的家校互通平臺。. 綜合校務(wù)管理綜合校務(wù)管理平臺提供學校協(xié)同辦公、教務(wù)、人事、資產(chǎn)、財務(wù)、學生素質(zhì)、學籍、成績、總務(wù)等各項管理系統(tǒng)，每個學校可以直接在平臺上注冊并生成本校的應(yīng)用實例，并可以定期向上級教育主管部門上報數(shù)據(jù)，各級教育局（廳）可以通過局端的各項統(tǒng)計應(yīng)用，從各個學校抽取相關(guān)數(shù)據(jù)，生成報表，以便及時掌握所轄區(qū)域的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)。綜合校務(wù)管理平臺包含了以下的應(yīng)用子系統(tǒng)：l 辦公管理l 人事管理l 學生成長管理l 學籍管理l 校產(chǎn)管理l 教務(wù)管理l 財務(wù)管理. 資源庫建設(shè)管理為各級教育局、學校提供對電子圖書、課件、電子教材、題庫、虛擬實驗、媒體收集、共享、點播、評論和推薦的平臺。每個學校是單獨的實例，但可以訪問上級資源平臺的共享內(nèi)容，資源平臺向教師、學生和家長開放他主要包含以下內(nèi)容：n 資源上傳：教師和教育工作者收集資源，并利用工具將資源上傳到平臺中。n 資源審核：各級管理員對所轄區(qū)域的資源進行審核，完成入庫手續(xù)。n 資源共享：依照資源建設(shè)者的意圖，可以將教學資源共享到不同的層級：校級、局級和省級。n 資源點播：資源消費者（教師、學生、家長）對資源進行點播，點播過程應(yīng)充分考慮資源版權(quán)保護問題。n 資源點評與收藏：資源點播者可以對資源進行點評和收藏。便于其他的使用者參考n 資源統(tǒng)計：用于統(tǒng)計各級資源建設(shè)情況、資源分類占比、資源使用和點播統(tǒng)計等。n 資源接口：用于裝在市場上商業(yè)資源廠商的資源，并開放訪問接口，讓XX的中小學教師和學生可以分享政府采購的各類資源。. 網(wǎng)絡(luò)教學互動管理教研平臺是面向教育