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2025-05-29 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式進(jìn)行。檢查作業(yè)及作業(yè)批改記錄，側(cè)重質(zhì)，作業(yè)批改次數(shù)少于應(yīng)批次數(shù)2/3以上者本項(xiàng)不得分。 非特殊原因不按時(shí)交查者，其“質(zhì)”最高按“中”算，不交查者不得分。政史地生學(xué)科不要求布置課下書面作業(yè)，但提倡適當(dāng)布置周末或假期實(shí)踐性作業(yè)，本項(xiàng)成績由學(xué)生評教得出。組織實(shí)施：教務(wù)處、學(xué)科委員會(huì)A級指標(biāo)B級指標(biāo)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)考核辦法A5工作實(shí)績（70）B9常規(guī)教學(xué)（30）課堂教學(xué)10 目標(biāo)明確、準(zhǔn)確，突出 “自主合作 分層達(dá)標(biāo)”課題精神的要求，并能滲透思想品德教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，關(guān)注智力因素和非智力因素的培養(yǎng)。 內(nèi)容充實(shí)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。 教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)學(xué)?！白灾骱献鳎謱舆_(dá)標(biāo)”教學(xué)改革要求。充分體現(xiàn)本學(xué)科立標(biāo)課型模式流程。 小組建設(shè)、運(yùn)行科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活、恰當(dāng)，重視過程教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到教與學(xué)的和諧。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理利用教具、學(xué)具和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段。 運(yùn)用普通話教學(xué)，講授條理、清楚，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言。 板書設(shè)計(jì)合理、工整、規(guī)范，富有美感，無錯(cuò)別字。 教態(tài)親切自然。學(xué)生參與意識強(qiáng)烈，師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)氣氛民主，秩序活而不亂。 本項(xiàng)著重考評教師平時(shí)的課堂教學(xué)情況及公開課情況，采取學(xué)生評議和學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)小組組織專家委員會(huì)抽樣聽課評價(jià)，兩者比為1：1。組織實(shí)施：教務(wù)處、學(xué)科委員會(huì)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和檢查 2 學(xué)生分類情況明確，有具體的因材施教輔導(dǎo)措施。 要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和知識的遷移能力。加強(qiáng)平時(shí)提問，課堂鞏固練習(xí)和單元章節(jié)測試，從而督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高能力。 搞好階段復(fù)習(xí)和測試，考試前要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，考試后要及時(shí)分析總結(jié)考試情況，搞好試卷講評，進(jìn)行有針對性的糾正和彌補(bǔ)性輔導(dǎo)。 學(xué)生評議。按1分別計(jì)分。 組織實(shí)施：級部學(xué)生平臺評價(jià)3利用素質(zhì)教育平臺評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)情況，要求語數(shù)外學(xué)科每周一次，理化生政史地體育學(xué)科每兩周一次，音美信學(xué)科每半個(gè)學(xué)期一次，評價(jià)要涵蓋所有學(xué)生。每缺評一次，，音美信扣1分。組織實(shí)施：教務(wù)處B級指標(biāo)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)考核辦法A5工作實(shí)績（70）B10教學(xué)成績（40） 計(jì)算公式：個(gè)人教學(xué)成績=學(xué)科三率進(jìn)退步相對名次賦分 +學(xué)科組上線成績+班級團(tuán)隊(duì)成績學(xué)科三率進(jìn)退步相對名次賦分法：以前一次成績?yōu)榛A(chǔ)，以所教班級成績的平均分、優(yōu)秀率、及格率名次進(jìn)退步之和的平均數(shù)，按 3:3:3：3或3:4:3:3比例，分別賦20:15:13:10。學(xué)科組成績：各年級備課組以學(xué)校聯(lián)考或曲阜市學(xué)期統(tǒng)考成績的學(xué)科三率進(jìn)退步總體名次。按學(xué)科數(shù)量的2:2:2：2或2:2:2:1比例，分別賦10:8:6:4?；颍阂莱煽儚拇蟮叫∪≌麄€(gè)級部同類班級學(xué)生的60%和70%成績段的學(xué)生平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)線，核查各班上線人數(shù)的多少，按學(xué)科數(shù)量的2:2:2：2或2:2:2:1比例，分別賦10:8:6:4。班級團(tuán)體成績：依總成績從大到小取整個(gè)級部同類班級學(xué)生的60%和70%成績段的學(xué)生平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)線，對比上次成績，核查各班上線人數(shù)增減多少，按增減數(shù)量的多少排序后，以3:3:3：3或3:4:3:3比例，分別賦10:8:6:4。學(xué)科三率名次和保持第一檔者，賦本級部同學(xué)科個(gè)人最高成績。第一名保持者再加2分。 期中期末成績分別占30%和70%。同一班級分層班后非一人任課者，以班級成績統(tǒng)一計(jì)算。 學(xué)生病假超過一個(gè)月者須有縣級以上醫(yī)院證明，且有班主任、家長親自到教務(wù)處說明不計(jì)分。無故不參加考試的學(xué)生各科以0分計(jì)入考核。 學(xué)生考試時(shí)，請假者需有班主任及家長親自到教務(wù)處說明，不計(jì)分。 插班生延遲一學(xué)期參與成績考核。各班級總成績最后兩名的同學(xué)成績不納入考核，其余的全部參與考核。七年級以分班考試成績?yōu)榛A(chǔ)。無基礎(chǔ)成績的學(xué)科，依本班現(xiàn)有成績的平均為基礎(chǔ)。九年級化學(xué)同。組織實(shí)施：教務(wù)處A6加分項(xiàng)B11級部活動(dòng)5組織或參與級部安排的會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)及自主創(chuàng)意活動(dòng)情況等賦分。每學(xué)期初各級部制定本級部本項(xiàng)考核計(jì)分細(xì)則規(guī)定。 組織實(shí)施： 級部B13其他依據(jù)每學(xué)期工作情況評價(jià)分檔賦分，具體如下： 班主任：4分、2分。副班主任：3分、1分。 鑒于化學(xué)學(xué)科的特殊性，給每位化學(xué)教師加2分。 根據(jù)各處室工作記錄及考核。級部
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