數(shù)控加工仿真系統(tǒng)在數(shù)控教學(xué)中的運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-05-28 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)中能達(dá)到一人一機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生對(duì)不同系統(tǒng)的適應(yīng)能力。即使操作失誤也不會(huì)損壞機(jī)床、危及人身安全，同樣會(huì)起到真實(shí)設(shè)備的教學(xué)效果。1定義毛坯及選擇刀具利用數(shù)控仿真軟件的操作模塊，結(jié)合實(shí)際數(shù)控機(jī)床及相關(guān)工藝知識(shí)，選擇合適的機(jī)床型號(hào)及系統(tǒng)類(lèi)型，如圖1；根據(jù)所加工零件形狀定義工件毛坯的大小和材料，確定工件裝夾方式；在所提供的刀具庫(kù)中正確選擇刀具。 2手工編程及零件加工數(shù)控機(jī)床加工時(shí)所需的全部信息，即零件的圖樣尺寸、工藝過(guò)程、工藝參數(shù)、刀具位移量與方向以及其他輔助動(dòng)作的總和，這些信息再按規(guī)定的代碼及格式編制成數(shù)控程序，然后將程序內(nèi)容記錄在控制介質(zhì)上，輸入到數(shù)控裝置，從而控制機(jī)床加工。數(shù)控程序的編制對(duì)學(xué)生科學(xué)思維和專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求很強(qiáng)，單純的理論教學(xué)易使初學(xué)者感到抽象、難學(xué)；加上參加實(shí)習(xí)的學(xué)生多數(shù)是非機(jī)械專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱；數(shù)控指令本身枯燥、不易記憶，編寫(xiě)的程序又得不到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生編寫(xiě)同一零件的加工程序會(huì)有多種，批改作業(yè)十分困難，這一難題在數(shù)控仿真軟件中得以解決，將數(shù)控代碼輸入編輯方式下的程序界面上，如圖2。然后按照實(shí)際數(shù)控機(jī)床的操作步驟進(jìn)行回參考點(diǎn)、對(duì)刀（即到位點(diǎn)與編程零點(diǎn)的重合）、設(shè)定刀具補(bǔ)償，在自動(dòng)運(yùn)行方式下執(zhí)行程序，可以直觀看到加工過(guò)程，判斷所編程序是否合理，如圖3。這樣使抽象、枯燥的學(xué)習(xí)變得形象、生動(dòng)，更
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