記敘文寫作輔導(dǎo)：開頭和結(jié)尾(編輯修改稿)
2024-12-06 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們最可愛的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。 有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’?！? （ 4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法 魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話 含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。 （ 5）激勵讀者的感嘆法 有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛與憎?！栋讞疃Y贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！” 文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有 固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時(shí)要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。 ???????????????????????????????????????????????????????????????? ? 例文 1 ? 初三作文輔導(dǎo) 06 我的“倔脾氣” 北京一考生 我就是有這么一個(gè)倔脾氣，凡事總愛?叫勁?，上中學(xué)以后，與同學(xué)更是互不相讓。本來嘛，都是血?dú)夥絼偟?小子?，誰服誰？不服，比嘛！ 一次，老師在課上表揚(yáng)了同學(xué)堅(jiān)持每天早起讀外語的精神。于是，我和他又?叫上勁?了， 你每天五點(diǎn)半起，我就五點(diǎn)鐘起，你每天讀二十個(gè)單詞，我就背三十個(gè)。還有一次，一名同學(xué)閑談中無意談起，他每天在家里干不少家務(wù)。這下，又把我的?倔脾氣?挑起來了。當(dāng)天晚上，我一回到家便鄭重宣布，?今天的飯我包了。?弄得家里人都?丈二和尚?摸不著頭腦……你瞧，我就是這么一個(gè)?倔脾氣?。 記得剛上初二時(shí)，我還曾挑起過一次?競賽?呢。那就是開學(xué)不久的一天，在與老師談話時(shí)，我獲悉：初二將建立團(tuán)支部，發(fā)展團(tuán)員啦！聽了這個(gè)喜訊，我真是激動不已。早在初一時(shí)，我便向往有朝一日能戴上團(tuán)徽，因?yàn)槟鞘浅墒斓臉?biāo)志，那是先進(jìn)的象 征。于是，我急忙寫一份入團(tuán)?申請書?，鄭重地交給老師。不料，我的行動在班里反映很大，很多同學(xué)爭先恐后地遞交了入團(tuán)申請書，不少同學(xué)寫得很深刻
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