【總結(jié)】《食物包裝上的信息》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《食物包裝上的信息》是小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊“食物”單元的最后一課,是學(xué)生們在探究儲存食物的方法中延伸出來的一個觀察活動。在日常生活中,學(xué)生常接觸到食品的包裝袋或包裝盒,但包裝上的信息卻經(jīng)常被學(xué)生所忽視。這節(jié)課旨在通過學(xué)生對常見的食物包裝的觀察研究,啟發(fā)學(xué)生從更寬廣的角度去探究食物,主動獲取食品信息,辨別食品優(yōu)劣,用學(xué)到的知識改善生活。教材
2025-04-17 12:35
【總結(jié)】謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACL
2024-12-28 23:14
【總結(jié)】幾種食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期食品名稱生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存條件若沒有標(biāo)注保存條件怎么辦?說明了什么光明優(yōu)倍5-7天蒙牛特侖蘇6個月蒙牛酸奶21天旺仔牛奶18各月蒙牛特侖蘇光明優(yōu)倍牛奶食品添加劑是指為改善食品的品質(zhì)和
2024-12-11 11:24
2024-11-30 00:50
【總結(jié)】 《太陽系》 太倉市明德小學(xué)倪琦教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:太陽和圍繞它運(yùn)動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法:1、收集資料認(rèn)識和了解太陽系。2、按一定比例對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。情感態(tài)度與價值觀:1、認(rèn)識到收集和整理資料,并進(jìn)行交流,是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。2、學(xué)會與他人合作,并能在合
2025-04-17 01:41
【總結(jié)】第一篇:教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《一天的食物》教案 《一天的食物》教案 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念: 我們一天要吃很多種食物;食物可以分成不同的類別。食物可以來源于植物,也可以來源于動物。過程與方法: ...
2024-11-09 05:44
【總結(jié)】第一篇:教科版小學(xué)科學(xué)《太陽系》教案 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念: 《太陽系》 太倉市明德小學(xué) 倪琦 太陽和圍繞它運(yùn)動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法: 1...
2024-10-25 10:14
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)-教科版-三上教案 科教版三上科學(xué)課教案 一、植物單元: (一)我看到了什么教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、研究大樹中親近自然,感受自然,融入自然。 2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”...
2024-10-09 00:04
【總結(jié)】生的食物和熟的食物歐陽珍我們在積極地探究著······方法看摸聞嘗……從生馬鈴薯到熟馬鈴薯有哪些變化我們發(fā)現(xiàn)……從生馬鈴薯到熟馬鈴薯看
【總結(jié)】無論是營養(yǎng)的搭配,還是食物的保存,都需要了解食物的相關(guān)信息,從哪里能夠得到這些信息呢?從食品包裝袋上可以獲得這些信息。包裝盒包裝袋透明包裝罐頭密封包裝真空包裝?食品為什么會有這么多種不同的包裝呢??在觀察食品包裝的時
2024-12-29 20:58
【總結(jié)】新源縣第三小學(xué)授課教師:丁月琴●仔細(xì)觀察并及時記錄玉米發(fā)生的變化友情提示●要讓玉米均勻受熱不要離鐵勺太近●做完實驗后的鐵勺放入冷水中冷卻●小組同學(xué)分工合作及時整理好材料
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)《食物中的營養(yǎng)》參考教案 食物中的營養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念: 。 、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。 。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。...
2024-10-21 09:41
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 小學(xué)科學(xué)《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】 明確薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系?!具^程與方法】 通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的...
2024-11-04 05:05
【總結(jié)】食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點研究動植物之間的食物關(guān)系,認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)。教學(xué)難點建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的
2024-12-02 11:11
【總結(jié)】第一篇:教科版小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊 教師: 單位:光山縣南向店鄉(xiāng)天燈小學(xué) 電話: 《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思胡天勝 *** 開學(xué)伊始,四年二班的同學(xué)帶著期待的心情...
2024-10-25 08:42