高考病句類型之不合邏輯(編輯修改稿)
2025-05-27 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞(連詞)殘缺、語序不當(dāng)?！ 、僦挥袕母旧辖鉀Q了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”) ②他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”) ?、塾捎诩夹g(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前) ◆(4)出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)。 ?、龠@會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。(語意不明，“他”指代的是“監(jiān)考老師”還是“考生”并不確定) ?、谟捎谶@次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(語意重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”，刪去“為此”) ◆(5)出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)?！ 、贋榱巳嫱茝V利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語中心語殘缺，應(yīng)在“喂豬”后加“的經(jīng)驗”) ?、谡J(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，應(yīng)在“損失”后加“的目的”) ◆(6)出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語。 ?、龠@個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配) ②這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”) ◆(7)出現(xiàn)了反問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)?！ ∥覀円呀?jīng)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，現(xiàn)代化取得了大的成就，但誰又能否認(rèn)我們現(xiàn)在就不需要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神了呢?(反問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯) ◆(8)出現(xiàn)了“是”字句，可能是主賓搭配不當(dāng)、句式雜糅?！ 、俸贾菸骱且粋€美麗的季節(jié)。(主語“西湖”與賓語“季節(jié)”搭配不當(dāng)) ?、谌绾尾拍茏尨蠹腋黄饋砟?關(guān)鍵是知識在起決定性作用。(“關(guān)鍵是知識”與“知識起決定性作用”雜糅) ◆(9)出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)?！ 、僭诮煌ǜ删€上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸”即“之于”，“于”與之重復(fù)) ?、诒本W運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。(“堪”即“可以”的意思，與“可以”重復(fù)) ?、勐犃怂麑κ聦嵳嫦嗟年愂?，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即“在心里”的意思，與“在心里”重復(fù)) ◆(10)出現(xiàn)了“的”字短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)?！ 、偬鞚u漸地黑了下來，外面又刮起了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”) ?、?003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字) ?、酆鲜v史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“八千年前”前) ◆(11)出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯?！ 、匐娮庸I(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致) ?、谖覒阎謶值男那椋瑩?dān)心災(zāi)難會不會降臨到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會”，不合邏輯) ◆(12)出現(xiàn)了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(否定不當(dāng)造成表意相反)。 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”“不再發(fā)生”，不合邏輯，應(yīng)去掉“不”) ◆(13)出現(xiàn)了“前去”“新生”“保管”“沒有”“走”“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明?！ 、賹W(xué)校的通知說，讓我們20日前去報到。(是“20日之前去”還是“20日這一天去”，語意不明) ②在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(“新生”是指“新同學(xué)”還是指“新生命”，語意不明) ?、鄞舜芜x舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明) ◆(14)出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是贅余、歧義、不合邏輯?！ 、偎蠹s五十上下。(“大約”與“上下”重復(fù)) ?、趲讉€學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。(“幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義)識別六種病句類型之語序不當(dāng) ★★★自主學(xué)習(xí) 合作交流 ★★掌握四種語序不當(dāng)類型 ◆◆ 下面句子都存在多項定語語序不當(dāng)?shù)膯栴}，請作具體分析。 (1)(2014湖南) 家風(fēng)是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素?！ 〈鸢浮 白顬閷氋F”應(yīng)放在“精神財富”前面?！ ?2)(2014四川)全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類?！ 〈鸢浮 八小睉?yīng)修飾“兩棲爬行動物種類”，而不是修飾“中國”。“所有”應(yīng)放在“的兩棲爬行動物種類”前面。 (3)(2011廣東)我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場?！ 〈鸢浮《ㄕZ“巨大的
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