高考作文思想能力體系講義(編輯修改稿)
2025-05-27 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 南高峰遠(yuǎn)眺，上寶石山俯瞰。入乎其內(nèi)，才能領(lǐng)略西湖深處的精致嫵媚；出乎其外，方知西湖大略。此外，“入乎其內(nèi)”，就是還要了解西湖的歷史人文底蘊(yùn)。 “出乎其外”，就是還要跳出來作橫向比較，比如說，西湖雖不比太湖浩渺，卻又比揚(yáng)州瘦西湖耐看。如此，才算真正讀懂了西湖。游玩之事小矣，在此卻成了絕好的材料。作者從“內(nèi)”和“外”、“入”和“出”這些既對立又有聯(lián)系的觀點來考察西湖，談得很有真知灼見。這和作者多角度地觀賞西湖的游歷有關(guān)，也和他具有了哲學(xué)意識有關(guān)。哲理并不神秘，它既隱藏于萬事萬物，又適用于萬事萬物。這大概也是近年來哲理性高考作文題漸見增多的原因，從關(guān)注生活、解讀小事中的哲理開始做起，才是寫好此類作文的治本之策。②有些生活現(xiàn)象的背后有著某種規(guī)律，不是滿足于對現(xiàn)象的客觀描述，而是加以歸納概括，思想就能更上一層樓。許多人寫高考作文題“季節(jié)”，都只是停留在對四季自然現(xiàn)象的描述上。有篇作文卻這樣寫道：城市人已被季節(jié)所拋棄，上班族更是被迫遠(yuǎn)離了季節(jié)。季節(jié)是一種秩序，而現(xiàn)代人卻是秩序的破壞者。季節(jié)正在馬不停蹄地消失。我們需要季節(jié)，而屬于唐詩宋詞的季節(jié)已經(jīng)消失，取而代之的則是一如秋季般蕭瑟的現(xiàn)代社會。讀了這幾句高度概括的話，也許誰都能心生共鳴。作者說，起初他也想寫寫一年四季，但想到一件事就改變了主意。——鄉(xiāng)下的爺爺?shù)匠抢飦砭幼?，原以為他可以好好享受了，可是爺爺總是精神萎靡，便去問他，爺爺說，住在城里，聽不到蟲兒叫，聞不到花香，看不到燕來雁去，吃不到自家院里的四時果蔬，心里郁悶啊?！@不是說住在城里找不到一年四季的感覺嗎？由此他想到了城市生活的悲哀一面，再根據(jù)自己的體驗寫了此文。如果說他爺爺?shù)脑拑H是對現(xiàn)象的表述，而他的話則把爺爺個人的感覺上升為一種概括，一種思想。一件小事引發(fā)了他對季節(jié)的重新思考。③有些事雖小，卻值得細(xì)究；有些事雖司空見慣，卻有著鮮為人知的一面。所謂思想，就是抵達(dá)了事物深處的認(rèn)識。2008年上海高考唯一的滿分作文《他們》的作者黃莎同學(xué)，就讀于上海大學(xué)附中，那里地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，附近的小菜場有很多外來務(wù)工者，有次去買水果，她看到一個七八歲的小男孩趴在賣水果的攤位上，一筆一畫地寫作業(yè)，四周的嘈雜混亂，與男孩獨自伏案的小小身影形成的對比，讓她看出些許無奈與堅韌，還有樂觀與希望。這件小事引起她對農(nóng)民工子女這一群體的關(guān)注和思考，這才有了日后那篇寫農(nóng)民工子女的滿分作文。文章把來自生活的鮮活體驗和獨到的思想相融合，表達(dá)了作者對同齡人的同情、關(guān)注和企盼，這種可貴的悲憫和真誠深深地感染了讀者。這正是近年來許多優(yōu)秀高考作文的共同點。因此，考生要注重歸納瑣屑零散的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)它們的異中之同，恰如其分地表現(xiàn)自己的情感和視野，就能寫出感性與理性相交融的文章。開闊視野，儲學(xué)積寶作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，
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