【文章內(nèi)容簡介】 ，較少參加活動，想退學(xué)，作為輔導(dǎo)員，該怎么處理？三、畢業(yè)生、新生國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的6項舉措答：A鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；B鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生；C鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；D優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)；E 強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)；F大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 應(yīng)屆生就業(yè)問題A掌握畢業(yè)生真實情況 。真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準(zhǔn)確越好。B時間恰當(dāng)、方法得當(dāng) 。首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標(biāo)的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)（畢業(yè)35年的校友對職場認(rèn)識客觀全面，說服力強(qiáng)，效果最好，剛畢業(yè)的校友提供的信息太片面，時間太長的，他已經(jīng)淡忘了自己當(dāng)初的需求，從心態(tài)上與現(xiàn)在的畢業(yè)生相差太遠(yuǎn)）。第二，集體引導(dǎo)和個別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對大四的學(xué)生跟進(jìn)式指導(dǎo)，合理分流，在學(xué)生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑解惑，手機(jī)保持24小時開通為學(xué)生提供及時的服務(wù)。第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強(qiáng)自身的競爭力。學(xué)院在北京、云南、福州等地建立了6個實習(xí)基地，提供實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識自己、了解社會，把社會實踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會與人相處，學(xué)會為人處事之道。第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學(xué)生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進(jìn)行充分挖掘自己的閃光點，形成現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢。要想個體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動來找你，主動找學(xué)生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。 C拓寬信息來源渠道 。指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機(jī)會獲取信息。 D加強(qiáng)對畢業(yè)生離校后的追蹤 學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？⑴我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討： A社會重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實踐等機(jī)會。B學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。C學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處，對自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。⑵輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。A新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等B請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。C參與校園、社會實踐活動等等金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長回來介紹經(jīng)驗；找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧；鼓勵大學(xué)生到西部、基層去就業(yè)發(fā)動社會關(guān)系，家人、朋友的幫助；幫他們留意各項招聘信息如何看待各種職業(yè)資格考試？不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導(dǎo)技能四、網(wǎng)游學(xué)生談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？A網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用： （1）共享信息，及時更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善； （2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想的形成； （3）發(fā)展個性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識的加強(qiáng)； B網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響： （1）在世界觀方面，價值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化； （2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失； （3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化；輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實世界和虛擬世界中的行為差異？ A加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍；（1）加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動 （3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。B加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（1）運用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全； （2） 制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為；C引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識；（1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識； （2）提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力；（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織；作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力？ A搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘” （3）變“簡單說教”為“豐富多彩”B 搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要；（1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長 （2） 提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈C 搭建管理平臺，加強(qiáng)學(xué)生日常管理； （1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （2）建立起完善的制度平臺；（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺D建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍；（1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言；學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： A先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面B以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生C引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力D安排學(xué)生干部、：A從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 B開展豐富的第二課堂活動C建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口D家庭教育 智商與情商教育談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民?當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用，同時也給大學(xué)生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。A加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍。a加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)b開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動c重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。B建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為C引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識。a樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識b提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力c成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題？如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對他進(jìn)行思想教育？五、后進(jìn)學(xué)生 學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）答：（一）學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；　　（二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；　?。ㄈ┙?jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；　?。ㄋ模┪凑埣匐x校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；　　（五）超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的；　　（六）本人申請退學(xué)的。如何組織活動？一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？首先要了解學(xué)生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學(xué)生的積極性和主動性調(diào)動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務(wù)實的。如果一些學(xué)生不愿意參加，我想應(yīng)該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內(nèi)向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經(jīng)濟(jì)情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。某大三學(xué)生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績；而是實際操作能力；因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒；向你遞交“退學(xué)申請”；你該如何處理？高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能如何批評學(xué)生?首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學(xué)生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學(xué)生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就得嚴(yán)肅對待和處理，但要保證不能傷害學(xué)生的自尊心，要在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下實施引導(dǎo)和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學(xué)生，在學(xué)生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達(dá)到教育學(xué)生的目的。你對一些“什么都無所謂”的學(xué)生如何教育引導(dǎo)？作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶?。不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導(dǎo)員離開的班級，有一個學(xué)生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學(xué)習(xí)，你怎么辦？首先放下輔導(dǎo)員的架子，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進(jìn)行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其心結(jié)，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關(guān)。另外，既然能上河師大，說明學(xué)生還是很優(yōu)秀的，也都有上進(jìn)心，所以我相信美術(shù)系的學(xué)生不會這樣不知進(jìn)取的。六、戀愛學(xué)生如何應(yīng)對學(xué)生的戀愛問題？存在的戀愛問題：A戀愛學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。B戀愛期間性行為增多。C學(xué)生不能擺正戀愛與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學(xué)生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之。自殺的有之。精神分裂的有之。厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對策：A加強(qiáng)愛情觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。B大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。C加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),注重輿論引導(dǎo)。要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,告誡他們要以學(xué)業(yè)為重,人生中很多階段不容錯過,而大學(xué)的學(xué)習(xí)階段更是應(yīng)該珍惜,學(xué)校應(yīng)大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的學(xué)生典型,引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)業(yè)。如何看待大學(xué)生的戀愛問題。首先，要相信他們。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛屬于正?，F(xiàn)象，他們會對自己的選擇負(fù)責(zé)。第二，要引導(dǎo)他們。大學(xué)生的身心還不是很成熟，尤其是社會經(jīng)驗不足，所以一定要引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系。第三，要幫助他們。對于學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學(xué)生的戀愛問題影響學(xué)生的健康成長和成才。對學(xué)生戀愛問題，你該如何加以引導(dǎo)防止不良后果的發(fā)生？校園與集體建設(shè)一、校訓(xùn)： 天行健，君子以自強(qiáng)不息 創(chuàng)辦時間： 2002年 。廣西大學(xué)行健文理學(xué)院由廣西大學(xué)和廣西希達(dá)教育開發(fā)有限公司合作創(chuàng)辦，2002年4月經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立, 2004年4月被國家教育部確認(rèn)為全國首批全日制本科普通高校獨立學(xué)院。二、高校教育的主要任務(wù) 對高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高校科技創(chuàng)新與服務(wù)能力”，二是要能建設(shè)“具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科和教材體系。” 要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊伍”。培養(yǎng)人才。具體的內(nèi)容是“切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的內(nèi)容是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。”三、高校的中心任務(wù)：育人。職責(zé)：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。四、簡述校園文化的育人功能1校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的功能。校園文化是人類精神的一方凈土，在這方凈土上高揚理想主義的旗幟，代表著對真、善、美的向往。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)離不開校園文化，通過高品位的文娛活動，真善美的藝術(shù)，高水平的學(xué)術(shù)活動，高質(zhì)量的社會實踐喚起學(xué)生愛國熱情，使愛國主義情感轉(zhuǎn)化為振興中華的使命感。2校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生健康心靈的功能。豐富多彩的校園文化是大學(xué)生生活的精神食糧，它對于消除大學(xué)生心理上和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)人際關(guān)系都具有重要的作用。豐富多彩的和健康向上的校園文化對于形成積極向上的情緒和良好的心理狀態(tài)；對于提高學(xué)生的知識水平和能力；對于形成學(xué)生的良好心理過程和心理狀態(tài)都有著重要的影響。3校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和情感的功能。校園內(nèi)的演講、辯論、文藝演出、書畫展覽、知識競賽、學(xué)術(shù)講座等活動可以為學(xué)生感受美、創(chuàng)造美提供條件，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而美化主觀世界和客觀世界。4校園文化具有規(guī)范學(xué)生行為的功能。校園文化蘊含的精神、信念、習(xí)慣、道德風(fēng)尚作為文化氛圍彌漫于師生之中，它對校園人產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)化人的人格追求和行為準(zhǔn)則，這種軟約束是學(xué)校管理、制度、紀(jì)律的控制作用所不能替代的。校園文化對校園人的心理和行為具有潛在的激發(fā)與約束作用。5校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想、新觀念、新發(fā)現(xiàn)的功能。高校校園文化的主體是大學(xué)師生，師生是一個特殊的文化群體，是校園文化建設(shè)的主人，他們生活在文化信息集中的環(huán)境，較多地受到各種文化思潮的沖擊，高校是一個富有生命