【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共同事業(yè) 一、工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量 二、新的社會(huì)階層是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 三、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造四、鞏固和加強(qiáng)各族人民的團(tuán)結(jié)合作第二節(jié) 鞏固和加強(qiáng)各族人民的團(tuán)結(jié)合作 一、統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)革命、建設(shè)和改革的重要法寶 二、新時(shí)期愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務(wù) 三、正確貫徹黨的民族政策和宗教政策第三節(jié) 加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè) 一、中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要力量 二、建立鞏固的國(guó)防是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù) 三、新世界新階段人民軍隊(duì)的歷史使命 四、積極推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革第十五章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的根本宗旨的體現(xiàn)，是黨始終恪守的政治立場(chǎng)；充分認(rèn)識(shí)以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為重點(diǎn)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的現(xiàn)實(shí)途徑和重大意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。 第一節(jié) 黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 一、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨 二、中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇 三、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)第二節(jié) 堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民 一、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 二、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益第三節(jié) 加強(qiáng)黨的建設(shè) 一、黨的建設(shè)是一項(xiàng)偉大的工程 二、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè) 三、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè) 五、本課程的教學(xué)方式本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)主要采用課堂講授、作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑及其他與學(xué)生互動(dòng)的方式，給學(xué)生提供更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在采用多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，把理論講授與班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)緊密結(jié)合，利用實(shí)習(xí)、節(jié)假日等組織學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，使思想政治教育工作和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)課堂講授（學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)課（學(xué)時(shí)）習(xí)題課（學(xué)時(shí)）小計(jì)第一章66第二章22第三章44第四章44第五章66第六章44第七章44第八章66第九章22第十章44第十一章66第十二章44第十三章44第十四章22第十五章22復(fù)習(xí)考試44總計(jì)6464 七、教材與參考書教材：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2010年修訂版）高等教育出版社，2010年。 參考書目： 1.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》學(xué)生輔學(xué)讀本（修訂版），高等教育出版社，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書。 2.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教學(xué)案例解析（修訂版），高等教育出版社，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書。 3.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課疑難問題解析（修訂版），高等教育出版社，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書。 4.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教師參考書（修訂版），高等教育出版社，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書。《形勢(shì)與政策》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1一、課程簡(jiǎn)介《形勢(shì)與政策》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的有效途徑，是進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和主要陣地，是思想政治理論課的重要組成部分，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，也是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、課程的類別、作用和目標(biāo)《形勢(shì)與政策》課是國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生公共必修課程，是高校德育的主渠道之一。學(xué)習(xí)本課程有助于全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和基本任務(wù)，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的大局，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。考核方式：考查。三、本課程與其他課程的關(guān)系《形勢(shì)與政策》與高校其它四門思想政治理論課具有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》是學(xué)習(xí)本課程重要的思想理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于大學(xué)生提高分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的能力，進(jìn)一步提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和理論水平?！缎蝿?shì)與政策》課和其他思想政治理論課之間具有相輔相成的作用，對(duì)于提高大學(xué)生自身的思想政治素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有重要指導(dǎo)。四、課程內(nèi)容第一章 中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵、重要遵循、本質(zhì)屬性和根本要求，進(jìn)一步堅(jiān)定自信、增強(qiáng)自覺、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，努力為建設(shè)強(qiáng)盛中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)、美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度的基本內(nèi)涵，深刻理解這條道路的歷史必然性。教學(xué)難點(diǎn)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要講話精神，緊密聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定的工作實(shí)際和大學(xué)生的思想實(shí)際，宣傳闡釋中國(guó)夢(mèng)的重大意義、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，充分展示全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的生動(dòng)實(shí)踐，凝聚起全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 中國(guó)夢(mèng)民族復(fù)興夢(mèng)第二節(jié) 中國(guó)夢(mèng)人民幸福夢(mèng)第三節(jié) 中國(guó)夢(mèng)改革開放夢(mèng)第四節(jié) 中國(guó)夢(mèng)人人出彩夢(mèng)第二章 以改革紅利釋放發(fā)展?jié)摿虒W(xué)目的：要求大學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中深化改革的迫切要求，準(zhǔn)確把握下一步釋放改革紅利的主要著力點(diǎn)，思考未來(lái)改革的行動(dòng)路線和方案。教學(xué)重點(diǎn)：和過去30年相比，我國(guó)當(dāng)前的改革紅利發(fā)生變化的表現(xiàn)，把握當(dāng)前改革的突出特點(diǎn)，了解改革的行動(dòng)路線和時(shí)間表。教學(xué)難點(diǎn)：改革只有進(jìn)行時(shí)，未來(lái)58年的轉(zhuǎn)型與改革需要更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)，采取有效的措施推動(dòng)改革的順利進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 改革是最大紅利第二節(jié) 改革的突出特點(diǎn)第三節(jié) 改革只有進(jìn)行時(shí)第三章 對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的分析與思考教學(xué)目的：2013年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)699萬(wàn)，創(chuàng)歷史新高，就業(yè)壓力大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，未破解這一難題，從中央到地方，各級(jí)黨委政府在完善大學(xué)生基層就業(yè)政策和自主創(chuàng)業(yè)扶持措施，積極為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，剖析產(chǎn)生大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的根本原因，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、成長(zhǎng)觀、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題予以分析和思考，提出解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策建議，幫助大學(xué)生制定切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 我國(guó)就業(yè)總體形勢(shì)第二節(jié) 就業(yè)面臨多重挑戰(zhàn)第三節(jié) 大學(xué)生為何就業(yè)難第三節(jié) 如何破解就業(yè)難題第四章 房地產(chǎn)調(diào)控難的原因與對(duì)策教學(xué)目的：住房問題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，是政府和民眾最為關(guān)心的問題之一。通過介紹房地產(chǎn)發(fā)展和調(diào)控的演變脈絡(luò)，深入剖析房地產(chǎn)調(diào)控難的原因、政策，以及未來(lái)發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)前房地產(chǎn)形勢(shì)及其未來(lái)走向。教學(xué)重點(diǎn)：把握房地產(chǎn)調(diào)控十年簡(jiǎn)史，剖析房地產(chǎn)難控的原因，把握破解房地產(chǎn)調(diào)控的相關(guān)對(duì)策及其未來(lái)走勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：目前房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控鍵入關(guān)鍵時(shí)期，房?jī)r(jià)居高不下，引起社會(huì)高度關(guān)注，積極幫助學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)形勢(shì)及其走向。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 房地產(chǎn)調(diào)控十年簡(jiǎn)史第二節(jié) 房地產(chǎn)調(diào)控難的五大原因第三節(jié) 房?jī)r(jià)過快上漲如何控第四節(jié) 未來(lái)房地產(chǎn)發(fā)展方向第五章 走中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路教學(xué)目的：新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是新一屆政府組建后的重大施政舉措，是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大抓手。目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入中等收入國(guó)家的行列，但是發(fā)展不平衡，尤其是城鄉(xiāng)差距問題量大面廣。要引導(dǎo)學(xué)生充分了解推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)這一工程的復(fù)雜性及其戰(zhàn)略意義。教學(xué)重點(diǎn)：積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，走新型城鎮(zhèn)化道路，對(duì)于全面建成小康社會(huì)具有重要的戰(zhàn)略意義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要性，把握新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的基本特征，在城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中需要處理的基本關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分了解推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)這一工程的復(fù)雜性及其戰(zhàn)略意義，把握在城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中需要處理的基本關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 為何要走新型城鎮(zhèn)化道路第二節(jié) 新型城鎮(zhèn)化道路新在哪里第三節(jié) 新型城鎮(zhèn)化之路該怎么走第六章 我國(guó)金融形勢(shì)四問教學(xué)目的：針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，需要更好地發(fā)揮金融對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的支持作用，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的金融支持，切實(shí)防范并化解金融風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：提高對(duì)我國(guó)金融形勢(shì)和改革情況的把握，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待我國(guó)金融發(fā)展取得的成就和不足，正確認(rèn)識(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，金融在保障和改善民生中的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析我國(guó)金融形勢(shì)取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，確保金融在保障和改善民生方面的積極作用，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 總體形勢(shì)怎么樣第二節(jié) 金融怎樣服務(wù)好第三節(jié) 民生金融怎樣建第四節(jié) 金融風(fēng)險(xiǎn)怎么控第七章 中國(guó)外交站在新的時(shí)代潮頭教學(xué)目的：黨的十八大以來(lái)，中國(guó)外交亮點(diǎn)頻閃，面臨的各種挑戰(zhàn)也仍然嚴(yán)峻，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)外交的各種變化及戰(zhàn)略布局，從而堅(jiān)信成長(zhǎng)中的中國(guó)外交會(huì)在各種磨礪中更加精粹，會(huì)在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中更加自信。教學(xué)重點(diǎn)：黨的十八大之后，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體在外交領(lǐng)域的作為引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生把握中國(guó)外交的新理念、新布局、新風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)外交的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)是并存的，不斷發(fā)展壯大的中國(guó)適應(yīng)新的角色將是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過程，世界各國(guó)適應(yīng)一個(gè)不斷發(fā)展壯大的中國(guó)也將是一個(gè)長(zhǎng)期的糾葛進(jìn)程。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 中國(guó)外交的新環(huán)境第二節(jié) 中國(guó)外交的新要求第三節(jié) 中國(guó)外交的新理念第四節(jié) 中國(guó)外交的新布局第五節(jié) 中國(guó)外交的新風(fēng)格第六節(jié) 中國(guó)外交的新未來(lái)五、本課程的教學(xué)方式在《形勢(shì)與政策》的教學(xué)方式上，注重體現(xiàn)形勢(shì)與政策教育動(dòng)態(tài)性教學(xué)需要，在調(diào)動(dòng)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩個(gè)積極性上下功夫。首先，根據(jù)教育部形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)要求，精選教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持把大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為教育的重點(diǎn)。其次，形勢(shì)與政策網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)（觀看音像資料、參與課堂討論等），既發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，又注意充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。最后，在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，把形勢(shì)與政策教育與班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等緊密結(jié)合，利用實(shí)習(xí)、節(jié)假日等組織學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，使教育與學(xué)生思想政治工作和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，使形勢(shì)與政策教育更加生動(dòng)、形象、活潑地開展。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。圍繞教育主題，對(duì)相關(guān)信息資料采用多角度、大信息量分析介紹的教學(xué)方式，在教學(xué)課件中大量融入照片、圖表和視頻資料等，使學(xué)生在聽課中可以獲得更多的知識(shí)和信息，增強(qiáng)的教育的吸引力和感染力。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)課堂講授（學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)課（學(xué)時(shí)）習(xí)題課（學(xué)時(shí)）小計(jì)第一章22第二章22第三章22第四章22第五章22第六章22第七章22隨堂考試22總計(jì)1616七、教材與參考書教材: 1.《形勢(shì)與政策》《時(shí)事報(bào)告》雜志社編輯出版 2013年2.《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》《時(shí)事報(bào)告》雜志社編輯出版 2013年參考書：1.《習(xí)近平談中國(guó)夢(mèng)》《人民日版》 2013年4月8日2.《認(rèn)清形勢(shì) 著力落實(shí) 以更大的勇氣和智慧深化改革》《黨委中心組學(xué)習(xí)》2013年第3期3.《認(rèn)清形勢(shì) 狠抓落實(shí) 全力做好2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作》 教育部網(wǎng)站 2013年4月15日4.《房地產(chǎn)調(diào)控難在哪里》《時(shí)事報(bào)告》2013年第7期5.《破解城市二元結(jié)構(gòu)難題 走新型城鎮(zhèn)化道路》 新華網(wǎng) 2012年9月26日6.《探索金融體制改革路線圖》《經(jīng)濟(jì)日版》 2013年6月28日7.《如何理解黨的十八大后的中國(guó)外交政策走向——外交部政策規(guī)劃司司長(zhǎng)答記者問》 外交部網(wǎng)站 2013年2月20日8.《新時(shí)期中國(guó)外交六大亮點(diǎn)》《時(shí)事報(bào)告》 2013年第7期《職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育Ⅰ》教學(xué)大綱 學(xué)時(shí)：12學(xué)分：一、課程簡(jiǎn)介大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門旨在為學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必修課程。通過教學(xué)活動(dòng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀。二、課程的類別、作用和目標(biāo)本課程是全院所有專業(yè)大學(xué)一年級(jí)本科學(xué)生的通識(shí)教育課，同時(shí)也是他們的公共必修課。通過該課程教學(xué)，態(tài)度層面上，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念；知識(shí)層面上，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解大學(xué)生活的階段性特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息以及相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)等；技能層面上，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能?？己朔绞剑嚎疾?。三、本課程與其他課程的關(guān)系本課程的后續(xù)課為《職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育Ⅱ》和《職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育Ⅲ》。通過《職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與