阿房宮賦優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-05-27 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）從全景到本體構筑，寫阿房宮的雄偉壯觀，宏偉瑰麗。其中“覆壓三百余里，隔離天日”兩句，勾勒出阿房宮占地廣闊，凌云蔽日的雄偉氣勢，給人一個總體的印象：廣、高。自“驪山北構而西折，直走咸陽”到“高低冥迷，不知西東”，就廣、高兩方面作進一步的描寫。 ?、鄣谌龑樱◤摹案枧_暖響”到段末）用夸張的手法描寫了歌舞之盛，襯托出阿房宮的宏大寬廣?！ ∥?、分析第二段 補充解釋?！ 、俎o樓下殿 辭：離開。下：走下，名詞作動詞?！ 、谳倎碛谇?輦：名詞作狀語，坐著輦車?！ 、鄢枰瓜?朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。弦：名詞作動詞，彈弦，奏樂。 ?、転榍貙m人 為：成為?！ 、菥G云擾擾，梳曉鬟也 綠云：黑發(fā)。 ?、蘩做@ 乍：突然?！ 、哞貌恢渌?之：動詞，往，到?！ 、嘌嘹w之收藏，韓魏之經(jīng)營 收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠?！ 、猃R楚之精英 精英：出類拔萃的人?！ 、饨饓K珠礫 塊、礫：名詞作動詞，當土塊、當石子。 第2段主要寫什么？內(nèi)容可分為幾層？ 明確：第2段寫阿房宮的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活。本段內(nèi)容可分三層?！ 、俚谝粚樱◤摹板鷭咫魦浴钡健盀榍貙m人”）接上文，點出那些供秦始皇享樂的歌舞者，乃是六國的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”。同時又回應“六王畢，四海一”說明歌舞者的由來?！ 、诘诙樱◤摹懊餍菬蔁伞钡健坝胁坏靡娬呷辍保┩ㄟ^六組排比句，寫宮人梳妝打扮，既表現(xiàn)了他們的悲慘命運，又揭示了秦始皇的驕奢淫逸?！ 、鄣谌龑樱◤摹把嘹w之收藏”到段末）承上歌舞之盛，美人之多，進而寫珍寶之富。由寫人的被欺壓轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。 六、課堂小結 這節(jié)課，我們領略了杜牧的華美的語言，希望同學們課后反復誦讀和咀嚼，模仿運用，只有如此，文章才有望增華?！ “鍟O計 第二課時 [教學要點]：賞讀第三、四段，欣賞文章結構，把握整體思路；比較閱讀?！ 教學過程] 一、導入新課 名篇《阿房宮賦》歷來受到人們的高評?！爸炼拍林栋⒎繉m賦》，古今膾炙”（元祝堯《古賦辨體》），“古來之賦，此為第一”。文章不僅有嚴謹?shù)慕Y構，而且還有絢麗華美的語言。這優(yōu)美的語言既有堆紅疊翠的亭臺樓閣，又有百姓的嘆息，宮女的啜泣，帝王的呵斥，戍卒的吶喊。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)欣賞這優(yōu)美的語言吧！ 二、指導自讀課文4兩段 這兩段難度不大，要求用略快的速度研讀。具體進程是：第一遍，借助注釋和工具書自讀，讀完后教師提出若干詞語、文句來考查學生的理解情況，并略作點撥；第二遍，默讀、輕聲朗讀、斷續(xù)朗讀均可，邊讀邊體味結構思路和表現(xiàn)手法，讀前教師提示用韻情況，讀后教師提出若干問題要求學生解答，并略作點撥?！ ￡P于詞語、文句的考查和點撥： “錙銖”、“庾”、“九土”、“獨夫”、“舉”、“族”——這些詞語，文言中常用，課本中均有注釋，要牢牢記住。其中“錙銖”、“庾”要注意寫法；“九土”，即“九州”。用“九州”代指中國，源出《尚書》中大禹治水后巡行天下，分天下為九州的記載。“獨夫”，語出《孟子》，特指眾叛親離的殘暴君主；“族”，作“滅族”解，是封建時代的一種嚴刑?！ 耙蝗酥?，天下人之心也”——即“人同此心，心同此理”之意，言生活得好的心理，自己如此，全天下的人又何嘗不這樣?！ 扒貝奂娚荩艘嗄钇浼摇薄凹姟?，多；“紛奢”合用，指豪華、奢侈。
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