【文章內(nèi)容簡介】 11 / 24，如果 ，傳物質(zhì)則 是遺傳物質(zhì)第二組如果 ，如果 ，則 是遺傳物質(zhì)則 是遺傳物質(zhì)答案有 RNA第一組 核酸提取物+DNA 酶無 DNA有 DNA第二組 核酸提取物+RNA 酶無 RNA“DNA 是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是 ( ) DNA、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是 DNA，除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA答案 B五、教后反思（1）夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考的首要任務(wù)，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反思，完成基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，同時(shí)要注意細(xì)節(jié)辨析，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，通過典型例題幫助對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，做好對(duì)核心概念和重要原理的全面復(fù)習(xí)。本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生重溫科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生重溫科學(xué)研究的過程，理解實(shí)驗(yàn)原理、方法步驟，在討論交流的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行領(lǐng)悟和延伸。（2）教師應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的變式，做相應(yīng)的拓展，以深化學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和難點(diǎn)的化解。本節(jié)教學(xué)中，通過設(shè)置問題串、實(shí)驗(yàn)流程圖解法讓學(xué)生討論來達(dá)到此目的。（3）適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同章節(jié)中相關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，使知識(shí)慢慢綜合化，學(xué)生慢慢能力化。本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系 DNA 的復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成；聯(lián)系細(xì)菌的培養(yǎng)技術(shù)，物質(zhì)的提取、分離技術(shù)等。（4）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型例題特進(jìn)行反思，同時(shí)使知識(shí)應(yīng)用靈活化、方法化。本節(jié)教學(xué)中，通過典型例題和學(xué)生自主演練達(dá)到知識(shí)的靈活應(yīng)用。 （5）適當(dāng)引用高考真題，使學(xué)生體會(huì)高考真題的魅力和內(nèi)涵，體會(huì)什么叫“源于書本、高于書本”。主要參考文獻(xiàn) 江蘇教育出版社 年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（選修科目）生物科考試說明 江蘇教育出版社3 姜永均 “DNA 是主要的遺傳物質(zhì)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)及反思” 生物學(xué)通報(bào)，2022（43）4：3637 普通生物學(xué) 第 2 版12 / 24高三專題復(fù)習(xí)課高三的專題和專項(xiàng)訓(xùn)練堅(jiān)持教學(xué)案一體化編寫，編寫原則體現(xiàn)教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理歸納訓(xùn)練。堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔。注重少講，精講，多練習(xí)。專題設(shè)計(jì)了考綱掃描、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（基礎(chǔ)鞏固）、重點(diǎn)難點(diǎn)、例題解析、課后習(xí)題、板書設(shè)計(jì)，課后反思等。專題十二 生物進(jìn)化與進(jìn)化理論一、【考綱掃描】（1 ）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 （理解水平）解釋種群、種群基因庫、基因頻率、隔離、物種的概念；嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化；說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容；闡述突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用；嘗試探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響；分析并闡述隔離與物種形成的關(guān)系（2 ）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 （理解水平）簡述生物進(jìn)化的歷程；舉例說明生物進(jìn)化的主要依據(jù)；認(rèn)同不同生物類型的差異性，體會(huì)生物的多樣性；舉例說明生物多樣性形成的原因二、【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 類型 地理隔離：同一物體之間由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象 生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象 隔離在物種形成過程中的作用：隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成 地理隔離 自然選擇 生殖隔離物種形成過程：種群 小的種群 基因頻率改變 新物種 共同進(jìn)化 概念：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 原因：不同物種之間的相互選擇，生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響 生物多樣性 內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成原因：生物的進(jìn)化研究生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石 生物進(jìn)化理論在發(fā)展 中性突變學(xué)說：大量的基因突變是中性的，導(dǎo)致生物進(jìn)化的是中性突變的積累而不是自然的選擇爭論：物種的形成并不都是漸變的，而是長期穩(wěn)定與迅速形成新物種交替出現(xiàn)的過程（1）種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化種群是生物進(jìn)化的基本單位生物進(jìn)化的原材料種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體基因庫：一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因基因頻率 概念：在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率計(jì)算方法：基因頻率、基因型頻率進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群基因頻率的 變化突變：包括基因突變和染色體變異基因重組生物進(jìn)化的方向：由自然選擇決定的，使種群基因頻率定向改變（2）隔離導(dǎo)致物種的形成（3）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成13 / 24其中影響力最廣泛和深遠(yuǎn)的是以自然選擇學(xué)說為核心的進(jìn)化理論。三、【重點(diǎn)難點(diǎn)】（一）基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn) 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)（1） 生物進(jìn)化的原材料——突變和基因重組可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料?？蛇z傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，有可能有害。（2） 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加，具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。（3） 隔離導(dǎo)致物種形成隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵。提醒：①因地理隔離造成兩個(gè)亞種，如東北虎和華南虎，應(yīng)為同一個(gè)物種，仍能進(jìn)行交配并繁殖后代。②兩個(gè)方向：變異是不定向的，自然選擇是定向的。特別要注意突變和基因重組只為進(jìn)化提供原材料，而不能決定生物進(jìn)化的方向。③變異與環(huán)境的關(guān)系變異在環(huán)境變異發(fā)生之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起了選擇作用，通過環(huán)境的選擇將生物個(gè)體中產(chǎn)生的不定向的有利變異選擇出來，其余變異遭到淘汰。例如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強(qiáng)的個(gè)體選擇出來，而不是誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗藥性發(fā)生。生物多樣性的形成（1）形成過程：生物多樣性是長期自然選擇的結(jié)果。地球上生物生存的環(huán)境是多種多樣的，在不同的環(huán)境中自然選擇的方向是不同的，不同的選擇方向形成不同的生物類型，最后形成不同的物種。不同的物種，其基因庫中的基因組成也是不同的，這就形成了遺傳基因的多樣性。（2）多樣性的內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性提醒：多樣性的三個(gè)層次是密切聯(lián)系的，基因多樣性是形成物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ)，反過來物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性又影響基因多樣性。（3）生物與環(huán)境的共同進(jìn)化是指生物的不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。如獵豹和斑馬。共同進(jìn)化的結(jié)果是形成了生物的多樣性。（二）幾組易混概念辨析種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率（1）種群的基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因① 每個(gè)種群都有它自己的基因庫。② 種群中每個(gè)個(gè)體所含有的基因，只是種群基因庫的一個(gè)組成部分。（2）基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比例基因頻率=種群中該基因的總數(shù)/種群中該等位的基因總數(shù)100%。① 不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率改變的因素有不隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。② 種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化。14 / 24（3）基因型頻率是指某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體的比例種群中某基因型頻率=該基因型個(gè)體數(shù)/該種群的個(gè)體數(shù)100%種群與物種種群 物種概念指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物生活地域 較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成判斷標(biāo)準(zhǔn)種群具備“三同”同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，同一物種同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代不同物種間存在生殖隔離物種是分類學(xué)的單位，反映了生物的本質(zhì)屬性；種群是生態(tài)學(xué)的單位，是同一物種個(gè)體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位。相互聯(lián)系 一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群（例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群）。同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離，長期下去可能發(fā)展為不同的亞種（或品種），進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種。物種形成與生物進(jìn)化（1）區(qū)別 生物進(jìn)化：實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率改變的過程，所以生物進(jìn)化的標(biāo)志為基因頻率的改變，不論變化大小，都屬于進(jìn)化的范圍。物種形成：基因頻率的改變至突破種的界限，形成生殖隔離，標(biāo)志著新物種的形成，隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件。（2）聯(lián)系：生物發(fā)生進(jìn)化，不一定形成新物種，但新物種的形成一定要經(jīng)過生物進(jìn)化過程生殖隔離和地理隔離地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法的相遇而不能交配。它使同一物種的生物分成不同的種群。生殖隔離是指種群間的個(gè)體不能自由交配，或者交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。這種不能雜交或能雜交而不能產(chǎn)生可育后代是生殖隔離。生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的方式稱為異地物種形成（漸變式）。但是有時(shí)沒有地理隔離，也能產(chǎn)生新物種，如植物中多倍體的形成，這種形成新物種的方式稱為異地物種形成（爆發(fā)式）。（三）種群基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算：（1 ）通過基因型計(jì)算基因頻率例 1. 從某種群抽取 100 個(gè)個(gè)體，測知基因型為 AA、Aa、aa 的個(gè)體分別為 60、10 個(gè)。求 A、a 基因頻率已知 100 個(gè)個(gè)體的基因型為 30 個(gè) AA、60 個(gè) Aa、10 個(gè) aa，就這對(duì)等位基因來說，每個(gè)個(gè)體可看作含 2 個(gè)等位基因，那么 100 個(gè)個(gè)體共有 200 個(gè)基因，其中 A 基因有 230+60=120 個(gè)，a 基因有210+60=80 個(gè)，于是在這個(gè)種群中，A 基因的基因頻率為 120247。200=60％，a 基因的基因頻率為80247。200=40％（2 ）由基因型頻率來計(jì)算基因頻率　　若已經(jīng)確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計(jì)算出基因頻率?！　 的基因頻率=（AA 的頻率+1/2Aa 的頻率）　　a 的基因頻率=（aa 的頻率+1/2Aa 的頻率）15 / 24AA 基因型頻率為 30/100=，Aa 基因型頻率為 60/100=，aa 基因型頻率為 10/100=。則 A 基因的頻率為 +1/2=，a 基因的頻率為了 +1/2=所以，種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于 1，種群中基因型頻率之和也等于 1。（3 ）哈代溫伯格定律和基因頻率的計(jì)算　　哈代 溫伯格定律是指在一個(gè)巨大的、隨機(jī)交配和沒有干擾基因平衡因素的種群中，基因頻率將世代保持穩(wěn)定不變。在一個(gè)有性生殖的自然種群中，當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)（Aa）時(shí)，設(shè) p 代表 A 的基因頻率，q 代表 a 的基因頻率，則　?。╬＋q） 2= P2+2pq+ q2=1。其中 P2 是 AA 基因型的頻率，2pq 代表雜合子 Aa 的基因頻率，q 2 是 aa 基因型頻率?！　±阂阎奖蚴俏挥诔Ｈ旧w上的隱性遺傳病。據(jù)調(diào)查，該病的發(fā)病率大約為1/10000，請(qǐng)問在人群中該丙苯酮尿隱性致病基因（a ）的基因頻率以及攜帶此隱性基因的攜帶者(Aa) 基因型頻率各是多少？解析 設(shè)苯丙酮尿隱性基因?yàn)?a，攜帶者基因型為 Aa。因?yàn)?aa 頻率=q2=1/10000，所以 a 頻率=q=，又因?yàn)?p+q=1，所以 p=,因?yàn)?Aa 的基因頻率=2pq,所以 Aa 的頻率=2 =。哈代 溫伯格定律中所指的種群是理想的種群，在自然條件下，這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了自然界中，種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化，即種群的進(jìn)化是必然的。四、【例題解析】考點(diǎn) 1 進(jìn)化中種群、物種、種群基因庫、基因頻率、隔離等有關(guān)概念的辨析例題 1：下列有關(guān)物種的敘述正確的是：①物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和