【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素包括了認知、情感和意動三個方面，下列屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的認知要素的有（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：9. 下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)類型的有（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：10. 個體的實際生活過程由：（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：三. 判斷 （共10題,共20分）1. 學(xué)校對教師心理檔案建檔過程中發(fā)現(xiàn)心理健康問題較嚴重的教師，應(yīng)聯(lián)系綜合醫(yī)院的心理醫(yī)生為其診斷，并立即辭退（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：2. 心理挫折是客觀存在的（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：3. 消沉是一種極其消極的情緒，一般是由于外界事物強烈刺激所引起的。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：4. 有代溝的雙方在相互溝通的時候，在意見上如果不一致，可以形成折衷性的意見。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：5. 復(fù)述策略能影響信息加工系統(tǒng)對信息的注意和編碼，所以它們能幫助這些信息和已有信息之間建構(gòu)意義。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：6. 秉性（即氣質(zhì)）是內(nèi)在的個性本性，而性格是個性的外在表現(xiàn)。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：7. 復(fù)述策略主要作用于“選擇”、“獲得”與“建構(gòu)”、“綜合”之間的過渡階段。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：8. 自殺是指當(dāng)個人的煩惱和苦悶發(fā)展到極點時采取的一種有意識地自我毀滅性的行為，是無可救藥的。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：9. “個體心理發(fā)展的動力”這一說法中，動力的含義是動因而不是動機（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：10. 疲勞分成生理疲勞和心理疲勞，前者主要針對勞動而言，后者主要指腦力勞動。（） （2分）錯誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：四一. 單選 （共40題,共60分）1. 在教師心理健康輔導(dǎo)中對教師進行的心理測驗必須有完全的科學(xué)性和：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案：A ★考生得分： 分 評語：2. 兒童人格與社會化發(fā)展的核心部分是：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：3. 研究課題可根據(jù)目的劃分為理論性課題和：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：4. 青春期與異性交往的過程中，下列做法正確的是（）。 （） ，制造流言 ，粗俗輕浮 ，避免個別接觸 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案：D ★考生得分： 分 評語：5. 在個體生命發(fā)展的某個階段，對其身心發(fā)展具有最為重大意義的那種活動方式（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：6. 情緒不穩(wěn)定時，可以采用環(huán)境調(diào)節(jié)法。但下列做法中（）只能起到消極作用。 （），看看大自然的美景 、狹窄、骯臟的環(huán)境 ，光線明亮、顏色柔和的環(huán)境 、清新 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：7. （）是人腦對客觀現(xiàn)實的反映 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：8. 關(guān)于依賴的說法不正確的是（）。 （），也可以是精神上的 ，亦也可是雙向的 ，會使依賴者心理發(fā)育停滯甚至倒退 ，對依賴者在以后的成長道路沒有不良影響 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：9. 要拓寬心理容量，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?（） ，培養(yǎng)高尚的人生情趣 ，看問題不開通 ，改變以眼前區(qū)區(qū)小事計較得失的習(xí)慣 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：10. 學(xué)生從成功的經(jīng)驗中獲得心得，從失敗經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，借此產(chǎn)生信心，這屬于（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：11. 教師最基本的心理素質(zhì)是：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：12. 關(guān)于壓力，下列說法不正確的是（）。 （） ，以課業(yè)壓力為主 ，以退休、孤單、面臨死亡為壓力 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：13. 發(fā)展性輔導(dǎo)內(nèi)容的依據(jù):（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：14. 關(guān)于夢游癥，下列說法不正確的是（）。 （），常使患者對自己地行為感到恐懼。 ，病人通常都無法回憶起事情經(jīng)過 ，意識清晰，可流利的回答他人的問題 ，可能偶爾發(fā)作或幾個月發(fā)作一次，也可能一夜發(fā)作數(shù)次 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：15. 網(wǎng)絡(luò)圖如同一棵倒置的知識樹，把①置于樹干的頂端，把②置于支桿，最后把③置于樹枝的末梢，其結(jié)果是得到一幅概念關(guān)系圖：（） （）A.①具體細目，②局部的概念，③最概括的概念 B.①最概括的概念，②局部的概念，③具體細目 C.①最概括的概念，②具體細目，③局部的概念 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：16. 每次洗手都必須抹10次的肥皂，不然會覺得不舒服。這種狀況屬于（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：17. 教師在教育教學(xué)活動中決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有顯著影響的、在心理過程和個性心理特征方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征稱為：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：18. 為了將一個電話號碼維持在短時記憶之中，我們會口頭重復(fù)這個號碼，這里采用了（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：19. （）主要指記錄、保存、交流和傳播心理學(xué)知識的一切印刷品和視聽材料 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：20. 在任何地方，任何情景中，都害怕自己成為別人注意的中心，這是（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：21. 怒氣產(chǎn)生了，就要制怒，把它控制在一定范圍內(nèi)。下列做法欠妥的是（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：22. 人類的學(xué)習(xí)和動物的學(xué)習(xí)之間有類似之處，那么這兩種學(xué)習(xí)之間（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：23. 處于一定地位的個體,依據(jù)社會對他提出的要求,借助自己的主觀能力適應(yīng)社會環(huán)境所表現(xiàn)出的行為模式是:（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：24. 科學(xué)研究問題的準(zhǔn)則包括內(nèi)容準(zhǔn)則和：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：25. 個人在失去所盼望的所追求的東西或有價值的東西時所引起的情緒是（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：26. 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：27. 取樣應(yīng)遵循：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：28. 下面各種感情中，以“感情”為基礎(chǔ)的是（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：29. 與早戀產(chǎn)生原因無關(guān)的是（）。 （），性成熟的時間提前 ，使男女同學(xué)接觸機會增多 ，在男女同學(xué)交往上的正確引導(dǎo) ，在心理上渴望獨立自主 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：30. 個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力是個體實際生活過程中的：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：31. （）是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。它把一定成就看作贏得一定的地位和自尊心的根源。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：32. 自我效能感是指人們對自己是能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷，這一概念是（）最早提出來的 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：33. 文獻綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略分為六部分：序言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、改進建議、（）、參考文獻目錄 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：34. 目的是吸引人產(chǎn)生活動的一種心理動力，也稱為：（） （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：35. 教師給學(xué)生布置的作業(yè)任務(wù)應(yīng)該（） （）、風(fēng)險度高、清晰度高、時間緊、難度大 、風(fēng)險度低、清晰度高、時間緊、難度適中 、風(fēng)險度低、清晰度低、時間緊、難度適中 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：36. 克服膽怯應(yīng)做到（）。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：37. （）是學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具危害性的問題，已成為教育理論工作者和實踐工作者的共識。 （） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：38. 下列情況不屬于嫉妒的是（）。 （），衣服穿得漂亮，認為是出風(fēng)頭 ，超過自己，心中就不愉快，總想攻擊他人 ，認為是自己應(yīng)更加努力學(xué)習(xí) ，認為是偷稅漏稅 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：39. 下列做法對克服溝通障礙沒有幫助的是（）。 （） 、關(guān)心和體諒他人 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：40. 關(guān)于正確對待代溝，以下做法不正確的是（）。 （） ，求大同存小異 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：二. 多選 （共10題,共20分）1. 元認知監(jiān)控主要包括（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：2. 中學(xué)生心理發(fā)展的矛盾性特點體現(xiàn)在：（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：3. 良好的復(fù)述策略有以下幾種：（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：4. 邁克卡等人對學(xué)習(xí)策略的成分進行了總結(jié)，認為元認知策略可以包括（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：5. 元認知策略大致可以包括（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：6. 小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的特點主要表現(xiàn)在：（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：7. （）是學(xué)生心理發(fā)展的基本特征 （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：8. 科學(xué)研究的特點：（） （2分） ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D ☆考生答案： ★考生得分：0 分 評語：9. 科研的目的包括：（），創(chuàng)造世界 （2分）