【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)案例分析 小學(xué)數(shù)學(xué)案例分析 1、案例描述 兩位教師上《圓的認識》一課。 教師A在教學(xué)“半徑和直徑關(guān)系”時,組織學(xué)生動手測量、制表,然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在同一圓中,圓的半徑是直徑的...
2024-10-13 23:08
【總結(jié)】第一篇:德育教學(xué)案例分析 《父母的愛》案例分析及教學(xué)再設(shè)計 2008-04-0210:27來源:作者:宋丹丹網(wǎng)友評論0條瀏覽次數(shù)336案例背景: 《品德與生活課程標準》指出新課程的基本理念之一:...
2024-10-15 10:19
【總結(jié)】計算機生產(chǎn)銷售計劃案例分析所在學(xué)院:商學(xué)院專業(yè)班級:信管1401學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:李霞目錄一、背景介紹3二、案例分析5三、模型建立5四、模型求解7五、結(jié)果分析91、最優(yōu)解分析92、靈
2025-04-17 12:44
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)案例分析:愛蓮說 教學(xué)案例分析: 愛蓮說 周敦頤 案例背景: 本文是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的一篇以議論為主的文章,旨在托“蓮”以表達自己不慕名利,潔身自好的生活態(tài)度,同時也諷喻了當時...
2024-11-15 22:11
【總結(jié)】第一篇:美術(shù)教學(xué)案例分析 美術(shù)教學(xué)案例分析—— 創(chuàng)設(shè)生活情境迸發(fā)創(chuàng)新火花 ——談 美術(shù)課《小花籃》一課作業(yè)與評價的設(shè)計 桂林市陽光學(xué)校/韓魁 1、如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué) ※...
2024-10-29 05:34
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)案例分析 小學(xué)數(shù)學(xué)案例分析 1、[案例描述]《帶分數(shù)乘法》教學(xué)片斷: ⒈學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題“草坪長5米,寬2米,求草坪的面積?!绷谐鏊闶剑?×2 ⒉算式一出現(xiàn),教師就立即組織四人小...
2024-11-04 04:47
【總結(jié)】第一篇:《窮人》教學(xué)案例分析 《窮人》教學(xué)案例分析 旬邑縣逸夫小學(xué)王軍鋒 一、激趣入境 師:昨天我們初步學(xué)習(xí)了《窮人》,你覺得這篇文章寫得怎樣?生:寫得非常感人,成功地表現(xiàn)了桑娜夫婦的高尚人格...
2024-11-05 06:41
【總結(jié)】第一篇:音樂教學(xué)案例分析 四年級音樂教學(xué)案例:《我們的田野》 教學(xué)課題:《我們的田野》教學(xué)內(nèi)容說明:《我們的田野》創(chuàng)作于五十年代,由管樺作詞,張文綱作曲,曾作為影片《我們的田野》,易于上口,“第二...
2024-11-05 04:18
【總結(jié)】第一篇:師德教學(xué)案例分析 作業(yè):撰寫一個你自己的課堂教學(xué)案例,在細節(jié)中體現(xiàn)你的教師職業(yè)道德。 答:一次示范課上一位二十多年教齡的女教師,在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機靈,學(xué)懂會用的好學(xué)生,而是善...
2024-10-24 23:03
【總結(jié)】 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)分析 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)分析本文關(guān)鍵詞:哲學(xué),社會學(xué),社會,分析 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)分析本文簡介:【摘要】哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)作為兩門具有跨學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科,它們的發(fā)展...
2025-01-17 00:09
【總結(jié)】2023年北大人事制度改革:新制度主義社會學(xué)分析匯報人:董琴課程與教學(xué)論專業(yè)一、前言五、余論結(jié)論與討論四、研究的發(fā)現(xiàn)與分析三、二、研究方法與分析框架新制度主義理論思潮高等教育體系市場化“大學(xué)制度”“管理權(quán)”的本質(zhì)是行政權(quán)力向大學(xué)組織讓渡,并未涉及大學(xué)組織理性的其他方面。
2025-03-10 09:59
2025-03-10 09:54
【總結(jié)】“高考移民”現(xiàn)象的社會學(xué)分析劉魁?高慧君 近年來,一些典型的“高考移民”事件引起公眾的廣泛關(guān)注和爭議。對于“高考移民”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,不同學(xué)者做出了不同解釋。但分析后發(fā)現(xiàn),絕大部分文獻把“高考移民”現(xiàn)象產(chǎn)生原因直接歸結(jié)為目前高考錄取制度,具體來講是各省域存在的高考分數(shù)和錄取率的差異。然而筆者看來,固然高考錄取制度在一定程度上導(dǎo)致了“高考移民”現(xiàn)象,但僅僅著眼于高考
2025-08-04 13:38
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)分析 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)分析本文關(guān)鍵詞:哲學(xué),社會學(xué),社會,分析 哲學(xué)社會學(xué)與社會哲學(xué)...
2025-01-26 00:30
【總結(jié)】第3章社會運行的宏觀分析一、社會分層和社會流動二、社會變遷與社會的現(xiàn)代化一、社會分層?依據(jù)一定具有社會意義的屬性,一個社會的成員被區(qū)分為高低有序的不同等級、層次的過程與現(xiàn)象。?社會分層體現(xiàn)了社會不平等泰坦尼克號上的乘客船艙等級乘客身份生還率(按性別與社會階級)一等艙有錢人60%
2025-01-04 18:25