【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蒸汽系統(tǒng)的形式及應(yīng)用學(xué)習(xí)情景2：?jiǎn)卧浦髡羝⒃贌嵴羝到y(tǒng)學(xué)習(xí)情境5：發(fā)電廠的其他熱力系統(tǒng)（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：發(fā)電廠的汽水損失及鍋爐排污利用系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景2：汽輪機(jī)軸封蒸汽系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景3：主凝結(jié)水系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景4：給水系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景5：汽輪機(jī)本體疏水系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景6：輔助蒸汽系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景7：工業(yè)冷卻水系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境6：發(fā)電廠原則性熱力系統(tǒng)（8課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：原則性熱力系統(tǒng)的擬定學(xué)習(xí)情景2：原則性熱力系統(tǒng)舉例學(xué)習(xí)情景3：原則性熱力系統(tǒng)計(jì)算學(xué)習(xí)情境7：發(fā)電廠全面性熱力系統(tǒng)（6課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：發(fā)電廠全面性熱力系統(tǒng)圖例學(xué)習(xí)情景2：全面性熱力系統(tǒng)舉例學(xué)習(xí)情境8：發(fā)電廠輔助生產(chǎn)系統(tǒng)（8課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：發(fā)電廠燃料設(shè)備及運(yùn)輸系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景2：發(fā)電廠的除塵設(shè)備及系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景3：發(fā)電廠除灰除渣設(shè)備及系統(tǒng)學(xué)習(xí)情景4：發(fā)電廠供水設(shè)備及系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境9：發(fā)電廠的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行（8課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：電力負(fù)荷預(yù)測(cè)與工況系數(shù)學(xué)習(xí)情景2：發(fā)電廠的運(yùn)行方式和調(diào)度管理學(xué)習(xí)情景3：發(fā)電廠的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及指標(biāo)管理學(xué)習(xí)情景4：?jiǎn)卧獧C(jī)組的運(yùn)行學(xué)習(xí)情境10：發(fā)電廠的閥門及管道（8課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：管道的技術(shù)規(guī)范及管道計(jì)算學(xué)習(xí)情景2：管道的支吊架和管道的補(bǔ)償學(xué)習(xí)情景3：發(fā)電廠常用的閥門學(xué)習(xí)情景4：管道及熱力設(shè)備的保溫技術(shù)教學(xué)資料準(zhǔn)備：；，運(yùn)行規(guī)程；；。實(shí)訓(xùn)條件：教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；、運(yùn)行知識(shí)；，熟練識(shí)讀全面性熱力系統(tǒng)；、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)規(guī)范。學(xué)生能力要求：、傳熱學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；；；、讀圖能力；；、判斷分析和團(tuán)隊(duì)合作能力。（15）“熱力設(shè)備安裝與檢修”課程描述（48課時(shí)，3學(xué)分），見表（515）。表515“熱力設(shè)備安裝與檢修”課程描述課程名稱熱力設(shè)備安裝與檢修開課時(shí)間第5學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分48/4學(xué)習(xí)目標(biāo)；；；；；。學(xué)習(xí)內(nèi)容；；；；；；、轉(zhuǎn)子安裝；；；；；；；；；、維護(hù)及檢修；。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：熱力設(shè)備安裝與檢修概論（6課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：設(shè)備的檢修管理制度學(xué)習(xí)情景2：安裝與檢修的測(cè)量工具學(xué)習(xí)情境2：轉(zhuǎn)子按聯(lián)軸器找中心及找平衡（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：轉(zhuǎn)子按聯(lián)軸器找中心學(xué)習(xí)情景2：剛性轉(zhuǎn)子的不平衡類型及平衡原理學(xué)習(xí)情景3：轉(zhuǎn)子找靜平衡學(xué)習(xí)情境3：汽輪機(jī)本體及主要輔助設(shè)備的安裝與檢修（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：汽缸、轉(zhuǎn)子安裝學(xué)習(xí)情景2：汽輪機(jī)扣大蓋學(xué)習(xí)情景3：汽輪機(jī)輔助設(shè)備的檢修學(xué)習(xí)情境4：鍋爐本體及主要輔助設(shè)備安裝（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：鍋爐本體安裝學(xué)習(xí)情景2：鍋爐主要輔助設(shè)備安裝學(xué)習(xí)情景3：鍋爐本體主要部件的檢修學(xué)習(xí)情境5：管道與閥門的安裝與檢修（12課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：管子及管道附件學(xué)習(xí)情景2：管道安裝、維護(hù)及檢修學(xué)習(xí)情景3：閥門的構(gòu)造及檢修教學(xué)資料準(zhǔn)備：；；；。實(shí)訓(xùn)條件：；。教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；；、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)范。學(xué)生能力要求：、汽輪機(jī)、泵與風(fēng)機(jī)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；、制圖能力；；、分析判斷能力和小組合作能力；。（16） “單元機(jī)組集控運(yùn)行”（48課時(shí)，3學(xué)分），見表（516）。表516“單元機(jī)組集控運(yùn)行”課程描述課程名稱單元機(jī)組集控運(yùn)行開課時(shí)間第5學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分48/4學(xué)習(xí)目標(biāo)，能正確使用技術(shù)語言進(jìn)行交流；，熟悉熱力設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)布置；、停操作步驟及正常運(yùn)行的監(jiān)控、調(diào)節(jié)技術(shù)；；；；。學(xué)習(xí)內(nèi)容、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)；；；；；；；；、點(diǎn)火雨升溫升壓；；；；；；；；；；；；；。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：?jiǎn)卧獧C(jī)組及其仿真系統(tǒng)的認(rèn)知（4課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——以一臺(tái)300MW火電機(jī)組仿真機(jī)為實(shí)例，講解單元機(jī)組構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)和運(yùn)行任務(wù)學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——以仿真機(jī)各操作站的功能為中心，熟練各操作站的操作方法學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——以電廠實(shí)際運(yùn)行班組管理模式分配崗位角色，建立學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題學(xué)習(xí)情境2：輔助系統(tǒng)運(yùn)行（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——講解機(jī)組各輔助系統(tǒng)工作流程及任務(wù)要求學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——重要輔機(jī)的啟動(dòng)操作和要點(diǎn)學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——熱力系統(tǒng)拼圖游戲，制訂輔助系統(tǒng)啟動(dòng)操作票學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題、操作票學(xué)習(xí)情境3：?jiǎn)卧獧C(jī)組整體啟動(dòng)（12課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——啟動(dòng)步驟和注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——借助冷態(tài)曲線展示單元機(jī)組啟動(dòng)全過程學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——分階段制訂機(jī)組啟動(dòng)操作票學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題、操作票學(xué)習(xí)情境4：?jiǎn)卧獧C(jī)組運(yùn)行調(diào)整（8課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——運(yùn)行監(jiān)視任務(wù)及主要參數(shù)調(diào)整方法學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——機(jī)組調(diào)峰任務(wù)及運(yùn)行方式學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——借助實(shí)際案例分析各調(diào)整方法的應(yīng)用學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題學(xué)習(xí)情境5：?jiǎn)卧獧C(jī)組停運(yùn)（7課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——停運(yùn)步驟和注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——借助停機(jī)曲線展示單元機(jī)組停運(yùn)全過程學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——分階段制訂機(jī)組停運(yùn)操作票學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題、操作票學(xué)習(xí)情境6：典型事故分析及處理（7課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：咨詢——典型事故處理方法學(xué)習(xí)情景2：布置任務(wù)——根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)判斷、處理分析典型事故學(xué)習(xí)情景3：計(jì)劃與實(shí)施——分專業(yè)制訂典型事故處理分析報(bào)告學(xué)習(xí)情景4：檢查、評(píng)估——口試、習(xí)題教學(xué)資料準(zhǔn)備： ；，項(xiàng)目評(píng)價(jià)表；；；、汽輪機(jī)運(yùn)行、安全生產(chǎn)等生產(chǎn)規(guī)程；、汽輪機(jī)、電氣系統(tǒng)圖。實(shí)訓(xùn)條件：；，模型用戶的數(shù)量應(yīng)滿足運(yùn)行小組同時(shí)開展實(shí)訓(xùn)的要求。教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；；、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能力要求：；；；；；、分析判斷能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介（1）“電廠仿真實(shí)訓(xùn)”課程描述（360課時(shí)，22學(xué)分），見表（61）。表61“電廠仿真實(shí)訓(xùn)”課程描述課程名稱電廠仿真實(shí)訓(xùn)開課時(shí)間第5學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分360/4學(xué)習(xí)目標(biāo)；；；；學(xué)習(xí)內(nèi)容；；；學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：機(jī)組冷態(tài)啟動(dòng)（120課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：廠用電系統(tǒng)的投入學(xué)習(xí)情景2：鍋爐系統(tǒng)的啟動(dòng)學(xué)習(xí)情景3：汽輪機(jī)系統(tǒng)的啟動(dòng)學(xué)習(xí)情景4：發(fā)電機(jī)并列學(xué)習(xí)情景5：升壓，升負(fù)荷學(xué)習(xí)情境2：簡(jiǎn)單事故處理（180課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：鍋爐事故學(xué)習(xí)情景2：汽機(jī)事故學(xué)習(xí)情景3：發(fā)電機(jī)事故學(xué)習(xí)情境3：編寫操作票（60課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：自然水循環(huán)的基本原理學(xué)習(xí)情景2：鍋爐蒸發(fā)受熱面、汽包及蒸汽凈化教學(xué)資料準(zhǔn)備：；；實(shí)訓(xùn)條件：。教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；學(xué)生能力要求：；；。（2）“熱力設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)”課程描述（60課時(shí)，4學(xué)分），見表（62）。表62“電廠仿真實(shí)訓(xùn)”課程描述課程名稱熱力設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)開課時(shí)間第5學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分64/2學(xué)習(xí)目標(biāo)；；；學(xué)習(xí)內(nèi)容；；；；；學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：電廠設(shè)備的結(jié)構(gòu)（20課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：鍋爐的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情景2：汽輪機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情景3：電廠輔助設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境2：泵與風(fēng)機(jī)的檢修（30課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：離心泵的拆裝學(xué)習(xí)情景2：離心泵的檢修學(xué)習(xí)情景3：離心泵的調(diào)試學(xué)習(xí)情境3：工藝的組裝（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：組裝主要工藝流程學(xué)習(xí)情景2：組裝輔助工藝流程教學(xué)資料準(zhǔn)備：；；；實(shí)訓(xùn)條件：。教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；學(xué)生能力要求：；、制圖能力；。（3）“流體及泵與風(fēng)機(jī)實(shí)訓(xùn)”課程描述（60課時(shí)，4學(xué)分），見表（63）。表63“電廠仿真實(shí)訓(xùn)”課程描述課程名稱流體及泵與風(fēng)機(jī)實(shí)訓(xùn)開課時(shí)間第五學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分64/2學(xué)習(xí)目標(biāo)；；；學(xué)習(xí)內(nèi)容；，負(fù)壓輸送；；；；學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：流體輸送方式（20課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：學(xué)習(xí)泵的啟動(dòng)學(xué)習(xí)情景2：學(xué)習(xí)正壓輸送學(xué)習(xí)情景3：學(xué)習(xí)負(fù)壓輸送學(xué)習(xí)情境2：泵與風(fēng)機(jī)的拆裝與檢修（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：泵的拆裝學(xué)習(xí)情景2：泵的維修學(xué)習(xí)情景3：泵的調(diào)試學(xué)習(xí)情境3：繪制工藝流程圖（10課時(shí)）學(xué)習(xí)情景1：繪制簡(jiǎn)單工件學(xué)習(xí)情景2：繪制工藝流程教學(xué)資料準(zhǔn)備：；；實(shí)訓(xùn)條件：。教師能力要求；，遵守教育教學(xué)法規(guī)，熱愛教育事業(yè)；；學(xué)生能力要求：；、制圖能力；。（4）“傳熱實(shí)訓(xùn)”課程描述（30課時(shí)，2學(xué)分），見表（64）。表64“傳熱實(shí)訓(xùn)”課程描述課程名稱傳熱實(shí)訓(xùn)開課時(shí)間第五學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分64/2學(xué)習(xí)