【文章內(nèi)容簡介】 3120 1720 筆算并說出計算過程。 417二、探究新知學(xué)習(xí)教材第46頁例1. 出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。 （1）（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本） （2）讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式） 你能不能運用以前學(xué)過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學(xué)生用充足的時間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。 例：1410=140（本） 142=28（本） 140+28=168（本）或1412=168（本） （1）有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加， （2）有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導(dǎo)。 （3）先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學(xué)講一講。 （4）教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。 教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。三、鞏固練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。（1）讓學(xué)生先獨立完成這4道題，選4個學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計算題，集體訂正。筆算下列各題。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 列豎式計算。3333= 1212= 1126= 4121=飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？四、作業(yè)： 練習(xí)冊同步內(nèi)容教學(xué)反思：長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5，寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？ 第7課時教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法教學(xué)目標(biāo)：　 知識與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程 過程與方法 學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 情感、態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點： 學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點： 理解計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行計算。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新授在開始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識?；居?xùn)練出示算式：518 342 列豎式計算（1）說一說，在列豎式時需要注意什么？（2）教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊，從個位乘起。導(dǎo)入新課學(xué)過的知識大家掌握的都很好，下面老師考考沒學(xué)過的知識你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？二、探索發(fā)現(xiàn)獨立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？誰能列式不計算。每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？ 列式：1412=組內(nèi)交流（1）觀察這個算式和原來學(xué)過的有什么不同？（2）用學(xué)過的方法試著計算本題結(jié)果，說出算法；（3）小組匯報學(xué)生一：先算142=28，1410=140 再算140+28=168，把兩部分合并起來。分開算后就變成了以前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，或是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算了。學(xué)生二：先算412=48，1012=120再算: 120 +48=168（4）教師點撥學(xué)生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學(xué)列豎式計算，勇敢的進(jìn)行了嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來學(xué)習(xí)用筆算方法計算1412。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法）在列豎式時我們需要注意什么？（數(shù)位對齊） 1 4 1 2 2 8 142=28 + 1 4 ……1410=140 1 6 8 ……28+140=168 看了這個豎式，你有什么不明白的地方？28是怎么來的？140是怎么來的？168是怎么來的？三、鞏固練習(xí)基本訓(xùn)練（豎式計算） 4411 3212 2313 1212 1322拓展訓(xùn)練 李爺爺家用24個籠子養(yǎng)兔子，每個籠子里有12只兔子，李爺爺家養(yǎng)了多少只兔子？四、評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時要注意什么問題？五、布置作業(yè)： 練習(xí)冊同步內(nèi)容教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，所以學(xué)生對于學(xué)習(xí)筆算乘法并不陌生。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 第8課時教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。 運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。教學(xué)難點： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。教具準(zhǔn)備： 計算題卡片教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 3420 17 10 1330 2130 4320 3240 51 70 6330 7210 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 1244 32 13 4211 2123 指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、鞏固練習(xí)筆算。 1244 32 13 4211 2123 2332 41 21 2223 3412 全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。3911 31 31 2333 2224 1241w W w .x K b o M讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵和表揚。讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、作業(yè)練習(xí)列豎式計算。 3421 31 13 1212 2211 1125每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元