日本明治維新說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-26 06:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?、陔y點(diǎn)：明治維新的社會(huì)背景和成功的原因 依據(jù)：明治維新前，日本的社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生急劇變化，各階層的不同地位與斗爭(zhēng)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的分化蛻變，西方列強(qiáng)的入侵，加劇了社會(huì)矛盾的尖銳化和復(fù)雜化。表現(xiàn)出與同時(shí)期的歐美國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，既有共性也有個(gè)性。而新的生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展和社會(huì)變革之間的有機(jī)聯(lián)系，理論性較強(qiáng)，不易理解和把握。明治維新成功的原因表現(xiàn)在多個(gè)方面，有其特殊性，教材也偏重于深層次的理論分析，較難掌握。 二、 說(shuō)教法學(xué)法 教法: 導(dǎo)學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、概括、回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。 講解法：對(duì)于疑難問(wèn)題，教師通過(guò)有關(guān)資料幫助學(xué)生理清線索，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。多媒體教學(xué)法：引入視頻和圖片，讓學(xué)生對(duì)本課有更加清晰、直觀的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生理解課文。 討論法：通過(guò)討論，使學(xué)生古今結(jié)合、縱橫聯(lián)系、增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)和理性思維。 學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從圖片、文字資料及老師的問(wèn)題中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法，材料閱讀法、合作討論法、圖示法、圖表法、歸納總結(jié)法；掌握辯證地、全面地評(píng)價(jià)歷史事物的歷史學(xué)科方法。三、 說(shuō)教學(xué)程序 導(dǎo)入新課近代中國(guó)多次遭到帝國(guó)主義國(guó)家殖民入侵，頻頻陷入民族危機(jī)之中，而近代日本卻成功擺脫淪為半殖民國(guó)家的危機(jī)，并迅速成長(zhǎng)為一個(gè)新興的帝國(guó)主義國(guó)家?！∪毡臼侨绾巫龅竭@點(diǎn)的呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們來(lái)尋求答案。 講解新課一、 德川幕府的統(tǒng)治 19世紀(jì)中期，日本處在什么幕府統(tǒng)治之下？（德川幕府）是一個(gè)什么的國(guó)家？（閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家），實(shí)權(quán)掌握在誰(shuí)手中？（將軍） 幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)和下級(jí)武士強(qiáng)烈要求改變?nèi)毡粳F(xiàn)狀。（根本原因） 美國(guó)等西方列強(qiáng)的入侵，進(jìn)一步激化了日本社會(huì)
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